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1《开开心心上学去》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1《开开心心上学去》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

设计意图

本节课《开开心心上学去》旨在帮助一年级学生更好地适应学校生活，培养他们对学校生活的热爱和积极态度。结合统编版道德与法治一年级上册教材内容，通过生动有趣的故事和活动，引导学生了解学校生活的基本规范，学会与同学、老师友好相处，树立良好的集体意识。同时，注重培养学生的法治观念，让他们在快乐的学习氛围中，逐步形成遵守规则、尊重他人的良好习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会责任感、法治意识和自主发展能力。通过学习《开开心心上学去》，学生将学会遵守学校规则，尊重他人，培养良好的集体生活习惯，提升个人道德素养。同时，通过参与课堂互动，学生将增强法治观念，理解规则的重要性，并在实践中学会自我管理和自我服务，为未来的学习生活打下坚实的基础。

学情分析

面对一年级的学生，他们刚刚步入校园，对学校生活充满好奇和期待，但同时也伴随着不适应和焦虑。在知识方面，学生初步掌握了基础的拼音和汉字，但阅读理解能力有限，需要通过具体形象的故事和活动来理解抽象的概念。在能力方面，学生的自我管理能力和自主学习能力正处于培养阶段，需要通过引导和实践来逐步提高。素质方面，学生具备初步的道德认知，但尚需在具体情境中学习如何与他人合作、遵守规则。

行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、规则意识不强等问题，这对课程学习有一定影响。他们对于新奇事物感兴趣，但容易分心，需要通过有趣且富有吸引力的教学手段来维持注意力。此外，学生的行为习惯还在形成中，需要通过正面的激励和适当的纪律教育来引导他们养成良好的学习和生活习惯。因此，本节课的教学设计需考虑学生的实际水平，采用适合他们的教学策略，以帮助他们顺利过渡到学校生活，培养他们的道德与法治素养。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、互动游戏软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教材、网络教育资源

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、游戏互动

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，题目叫《开开心心上学去》。请大家先猜一猜，这篇课文可能会讲些什么内容呢？

（学生思考、回答）

很好，大家说得都有道理。接下来，我们就一起走进这篇课文，看看它到底讲的是什么吧。

二、课文阅读与理解

1.首先请大家翻到课本第x页，我们一起大声朗读课文《开开心心上学去》。在朗读的过程中，注意观察课文中的插图，看看画面中都有哪些内容，它们和课文讲述了哪些故事。

（学生朗读课文，观察插图）

2.现在，我想请大家闭上眼睛，回忆一下课文中的内容，然后告诉我，课文中的小主人公在上学的路上遇到了哪些有趣的事情？

（学生回答）

3.非常棒！接下来，我们再次翻开课文，找出小主人公在上学路上遇到的每一件事情，并用简单的句子概括出来。

（学生找出并概括）

4.现在，我们来讨论一下，小主人公在遇到这些事情时，他是如何处理的？他做得对吗？为什么？

（学生讨论、回答）

三、课文主旨内容探究

1.通过刚才的讨论，我们发现小主人公在上学路上表现得非常棒。那么，请大家思考一下，这篇课文想要告诉我们什么道理呢？

（学生思考、回答）

2.对，课文想要告诉我们，上学是一件快乐的事情，我们要学会遵守规则，尊重他人，与同学友好相处。那么，我们如何才能做到这一点呢？

（学生回答）

3.下面，我想请大家分成小组，讨论一下，你们认为在学校生活中，我们应该遵守哪些规则？如何做到尊重他人和友好相处？

（学生小组讨论）

4.现在，每个小组派一名代表来分享你们的讨论成果。

（学生分享）

四、课堂互动与活动

1.现在，我们来玩一个游戏，叫做“快乐上学路”。我会请大家模拟上学路上的情景，每个人扮演一个角色，比如小主人公、同学、老师等。在游戏中，请大家按照我们刚才讨论的规则来行事，看看谁的表现最棒。

（学生参与游戏）

2.游戏结束后，我们来总结一下，在游戏中，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进？

（学生总结）

五、课堂小结

六、作业布置

1.请大家回家后，将今天学到的内容讲给爸爸妈妈听，让他们也了解我们在学校的学习生活。

2.完成课后练习题。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够将所学内容运用到实际生活中，我们下节课再见！

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并掌握了课文《开开心心上学去》的主旨内容，明白了上学是一件快乐的事情，知道了在学校生活中要遵守规