第7课 走近我们的引路人 第2课时（教学设计）三年级道德与法治上册（统编版2024秋） .pdf

第三单元在集体中成长

第7课走近我们的引路人第2课时

【教学目标】

感受老师对自己的关爱，拉近师生之间的距离，增进师生间的情感交流

能够通过正确的方式表达对老师的关心，减轻老师的负担

懂得尊重每位工作人员的工作和付出

【教学重难点】

学会与老师相处。懂得尊重每位工作人员的工作和付出

【教学过程】

【新课导入】

师：同学们，老师陪伴我们成长，老师的工作非常辛苦，老师把大部分的精

力都花在了我们身上。我们要尊敬老师，感恩老师，珍惜他们的劳动。今天我们

继续学习第7课。下面进入我们今天的学习。

展示课题：第7课走近我们的引路人第2课时

【新课教学】

（一）听听老师的心里话

➢【知识窗】老师的心里装满了对学生的（爱）与（责任），学生的成长是老

师最大的（欣慰）

➢阅读教材P45页内容，观看图片，听听老师的心里话

听着同学们的歌声，看着他们信任的眼神，我就很开心，想为他们再多做

一点！

每次教会学生一个字，一道题，我都很有成就感！

同学们的回答经常带给我惊喜和启发。

➢【知识窗】老师热爱工作的源泉

提示：在和同学们的相处中，老师也有很多（快乐）和（收获），这些都是老

师热爱工作的（源泉）。。

➢【活动园】想一想：老师辛苦工作的动力是什么？对学生的爱和为社会育人

的责任感，都是老师辛苦付出的力量源泉

老师对我们的爱。

为社会培养需要的人才。

看到我们健康成长。

➢【知识窗】阅读教材P64页，观看图片，了解教师的责任

教师是人类灵魂的（工程师），是人类文明的（传承者），承载着传播

（知识）、传播（思想）、传播（真理），塑造（灵魂）、塑造（生命）、塑

造（新人）的时代重任。

➢【活动园】分小组分别采访一位老师，了解老师的故事

您为什么选择做体育老师呢？

我自己很喜欢运动，也非常喜欢孩子，我希望孩子们可以通过体育课的

锻炼，拥有健康的体魄，有着积极向上、不怕困难的精神。

（二）关心体贴老师

➢【知识窗】老师是我们（尊敬）、喜爱的人。我们愿意用自己的（行动）去

体贴老师，给老师带来（欣慰）和（欢笑）

➢【活动园】我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师

的负担呢？

我上课认真听讲，老师就可以少花时间督促我。

我将字写工整，老师就可以快速批改完作业。

我与同学好好相处，老师就可以少操心。

➢【阅读角】阅读教材46页“学生的关心让我感动”故事，了解教师工作的

酸甜苦辣

一天，一位学生叫住我，说：“老师，这个‘质’字我怎么写都写不

好。”于是，我握着他的手写了一遍。碰到他手的时候，感觉小家伙的

手怎么这么暖，我的却是冰凉的。他对我说：“老师，您的手怎么这么

亮？我妈的手就很热，您要多穿件衣服，手才会热啊。”我听了他的

话，我心里热乎乎的。这样的体贴常能遇到，他们总是这样令我感动。

有了这些感动，所有的辛苦都算不了什么。

➢【温馨提示】老师的工作那么辛苦，他们却能坚持下来对学生的爱和为

社会育人的责任感，都是老师辛苦付出的力量源泉。老师是辛勤的园丁，

他们教给我们的不仅仅是知识，更重要的是如何做人。我们要关心体贴老

师

（三）尊重每位工作人员

➢【知识窗】校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等（工作人员）。因为

他们的默默（工作），我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要（尊

重）学校的每一位工作人员，（珍惜）他们的劳动

➢【看一看】观看图片，了解校园里每一位工作的工作和辛苦

➢【教师节】教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现代史

上有多个日期曾作为教师节。直至1985年，第六届全国人大常委会第九次

会议通过了国务院关于建立教师节的议案，才真正确定了1985年9月10日

为中国第