Unit4 第3课时Hit it big Wrap up. (教学设计)三年级英语上册（外研版三起2024秋) .pdfVIP

Unit4Funwithnumbers!

第三课时HititbigWrapup.教学设计

一、语篇研读

1.What：这篇语篇主要围绕数字和中国结展开，通过歌曲、对话和图片等

形式，让学生学习数字1-12的表达，以及用“Howmany...?”句型询问

数量并回答。同时介绍了中国结的制作只需要一根绳子这一有趣的知

识。

2.Why：通过有趣的数字歌曲和与生活相关的中国结话题，激发学生学习

英语的兴趣，帮助学生掌握数字表达和询问数量的句型，培养学生的观

察力和语言运用能力。同时，了解中国结这一传统文化元素，增强文化

意识。

3.How：运用听歌曲、看图片、问答、小组合作等多种教学方法，让学生

在轻松愉快的氛围中学习语言知识，提高语言技能。

二、学情分析

1.已知：学生在之前的学习中可能已经接触过一些数字的表达，如1-10。

对于简单的英语问答句型也有一定的了解。

2.未知：对于数字11和12的表达可能不熟悉，以及“Howmany...?”句

型的灵活运用可能存在困难。对中国结的制作和文化内涵了解较少。

3.能知：通过本单元的学习，学生能够掌握数字1-12的表达，熟练运用

“Howmany...?”句型进行问答，了解中国结的制作方法和文化意义，提

高英语语言能力和文化素养。

三、教学目标

1.语言能力：学生能够准确地说出数字1-12；能够运用“Howmany...?”

句型询问数量并回答；能够听懂、认读与数字和中国结相关的词汇和句

型。

2.思维品质：培养学生的观察力和逻辑思维能力，通过观察图片和文本，

找出数字和中国结的相关信息；鼓励学生发挥想象力，用英语描述自己

身边的数字和物品。

3.学习能力：培养学生的自主学习能力，通过预习和复习，巩固所学知

识；提高学生的合作学习能力，通过小组活动，共同完成学习任务。

4.文化意识：了解中国结的文化内涵和制作方法，增强文化认同感；培养

学生对不同文化的兴趣和尊重，提高跨文化交际能力。

四、教学重点

1.数字1-12的表达。

2.“Howmany...?”句型的运用。

3.中国结的文化内涵和制作方法。

五、教学难点

1.数字11和12的发音和拼写。

2.“Howmany...?”句型的灵活运用，尤其是对不可数名词的询问。

3.用英语描述中国结的制作过程和文化意义。

六、教学过程：

Step1:Leadin

Review

利用转盘游戏复习本单元知识点

Step2:Presentation-Hititbig

Q:Numbersareeverywhere.Canyoufindnumbersinyourlife?

1.Numbersinmusic.NumbersinChinese.

2.Numbersinnature

Lookandmatch.

Countandjointhedots.

Step3:Presentation-Wrapup

Thinkofmoreanimalsorplantswithnumbers.

Step4:Practice

1.Askandanswer.

2.Workinpairs.Askandanswer.

Step5:Production

Makeyourposter

.

Homework

基础题：抄写数字1-10和常见物品（书、铅笔、钢笔、书包、尺子、橡皮）

的英文单词各5