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《新能源器件设计创新》教学大纲
适用范围:202X版本科人才培养方案
课程代码课程性质:专业创新课
学分:2学分
学时:32学时(实验32学时)
先修课程:电化学原理A、化学电源设计与制造、新能源材料设计与制备B等
后续课程:毕业设计
适用专业:新能源材料与器件
开课单位:材料科学与工程学院
一、课程说明
新能源器件设计创新课程是一门以培养学生创新意识、启发创新思维和介绍创新方法的专业创新课。以电化学原理A、化学电源设计与制造、新能源材料设计与制备B等先修课程为基础,通过综合运用和总结归纳学生先修课的有关知识,结合新技术、新思路、新方法启发学生的创新思维和工程实践能力,为学生后期顺利完成毕业设计打下基础。通过中国梦、双碳目标元素的引入,结合新能源电池产业的发展现状,引导学生树立终身学习理念,坚定求知问学、增长见识、丰富学识,沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进成长,争取成长为具备优秀专业素养、创新素质和高尚品格的新时代青年。
二、课程目标
通过本课程的学习,使学生达到如下目标:
课程目标1:掌握储能器件设计的原理和基本组成部分,能够按照要求制定器件设计方案,培养学生对知识的理解应用能力。了解国家在新能源产业的战略部署,增强学生的爱国情怀、责任担当和民族意识。
课程目标2:能够结合虚拟仿真和实验手段掌握储能器件设计的基本方法,选择合理的方法和技术手段合成电极材料、电解液等,并能够将制备的材料组装成储能器件,提升学生的专业自豪感和使命感,提高学生的工程实践能力和综合创新能力。
课程目标3:掌握储能器件电化学测试技术和方法,能够按照电池特点制定合理的测试程序进行电化学测试,并进行数据处理和结果分析,培养学生分析问题和解决问题的能力。
三、课程目标与毕业要求
《新能源器件设计创新》课程教学目标对新能源材料与器件专业毕业要求的支撑见表1。
表1课程教学目标与毕业要求关系
毕业要求
指标点
课程目标
支撑
强度
2.问题分析
2.1能够应用工程科学的基本原理,识別和判断新能源材料与器件专业相关复杂工程问题的关键环节和参数。
课程目标1:掌握储能器件设计的原理和基本组成部分,能够按照要求制定器件设计方案,培养学生对知识的理解应用能力。
M
2.3能够运用相关知识,并通过文献研究分析新能源材料与器件专业相关复杂工程问题,以获得有效结论。
课程目标1:掌握储能器件设计的原理和基本组成部分,能够按照要求制定器件设计方案,培养学生对知识的理解应用能力。
3.设计/开发解决方案
3.2能够根据要求,设计开发实现特定功能的新能源材料和能源器件。
课程目标2:能够掌握储能器件设计的基本方法,选择合理的方法和技术手段合成电极材料、电解液等,并能够将制备的材料组装成储能器件,提升学生的专业自豪感和使命感,提高学生的工程实践能力和综合创新能力。
H
3.3能够在设计开发环节体现创新意识,并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
课程目标2:能够掌握储能器件设计的基本方法,选择合理的方法和技术手段合成电极材料、电解液等,并能够将制备的材料组装成储能器件,提升学生的专业自豪感和使命感,提高学生的工程实践能力和综合创新能力。
4.研究
4.1能够对新能源材料与器件领域的各类材料特性、物理、化学现象进行研究和实验验证。
课程目标3:掌握储能器件电化学测试技术和方法,能够按照电池特点制定合理的测试程序进行电化学测试,并进行数据处理和结果分析,培养学生分析问题和解决问题的能力。
M
4.2能够选用或搭建实验装置,采用科学的实验方法,制定实验方案并实施。
课程目标3:掌握储能器件电化学测试技术和方法,能够按照电池特点制定合理的测试程序进行电化学测试,并进行数据处理和结果分析,培养学生分析问题和解决问题的能力。
4.3能够对实验信息进行综合分析并得出合理有效结论。
课程目标3:掌握储能器件电化学测试技术和方法,能够按照电池特点制定合理的测试程序进行电化学测试,并进行数据处理和结果分析,培养学生分析问题和解决问题的能力。
注:表中“H(高)、M(中)”表示课程与相关毕业要求的关联度。
教学内容、基本要求与学时分配
实验部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。
表2实验项目、实验内容与学时
实验项目
实验内容和要求
实验学时
对应的课程目标
1.储能器件方案设计和电极材料制备
实验内容:利用虚拟仿真实验平台掌握储能器件设计的基本步骤、原则和参数设置;根据要求制定储能器件设计方案;利用合理的实验方法和工艺步骤制备储能器件的电极材料。
实验要求:掌握储能器件的基本组成和设计原理,按照要求制定实验方案并画出工艺流程图;掌握电极材料制备的关键技术参数和工艺流程。
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1、2
2.储能器件电解液配置和电池组装
实验内容:根据所选
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