2024年五年级数学上册五小数乘法和除法第3课时小数乘小数精选教案苏教.pdfVIP

2024年五年级数学上册五小数乘法和除法

第3课时小数乘小数(2)教案苏教版

主备人

备课

成员

本节课的教学内容来自苏教版五年级数学上册第三课时“小数乘小数(2)”，主要涉及小数

乘法的进一步应用。内容包括：

1.小数乘小数的计算方法与练习。

教学2.运用小数乘法解决实际问题，如购物时计算打折后的价格等。

内容3.巩固小数乘法的运算规则，如因数中一共有几位小数，乘积中就有几位小数等。

4.通过对小数乘法的练习，培养学生的计算能力和解决问题的能力。

教学目标是使学生掌握小数乘小数的计算方法，能够运用小数乘法解决实际问题，并提高

计算能力和解决问题的能力。

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学思维能力、逻辑推理能力和创新意识。通过学

核心习小数乘小数的计算方法，学生能够运用数学知识解决实际问题，从而提高自身的应用能

素养力和创新意识。同时，通过对小数乘法的运算规则的巩固，学生的逻辑推理能力也得到加

目标强。此外，本节课还将培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和合作完成练

习题，学生能够更好地与他人交流和分享思路，提高团队合作能力。

在苏教版五年级数学上册第三课时“小数乘小数(2)”的教学中，我们需要对学生的情况进

行深入分析，以便更好地设计课程内容和教学方法。

1.学生层次：五年级的学生在数学学习方面已经具备了一定的基础，他们已经学习了小数

的概念、加减法和乘法。但是，对于小数乘小数的计算方法，他们可能还比较陌生，需要

通过实例和练习来逐步理解和掌握。

2.知识、能力、素质方面：学生在知识方面已经掌握了小数的基本概念和运算规则，具备

了一定的数学基础。在能力方面，他们具备了一定的逻辑推理能力和问题解决能力，但需

要在实践中进一步锻炼和提高。在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯和团队合作意

学情

识。

分析

3.行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习方法不当等问题，这可能影

响他们对小数乘法的理解和掌握。同时，学生的学习态度和动机也会对学习效果产生影

响。

4.对课程学习的影响：基于以上分析，我们可以看出，学生对于小数乘法的掌握情况参差

不齐，需要在教学过程中针对不同层次的学生进行差异化教学，以满足他们的学习需求。

同时，需要通过实际问题和练习来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动

性。此外，还需要培养学生的学习习惯和团队合作意识，以提高他们的学习效果和解决问

题的能力。

学具

多媒体

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.教学方法：在教学过程中，我将采用讲授法、案例研究法和项目导

学向学习法等多种教学方法。讲授法用于讲解小数乘小数的基本概念和

运算规则，案例研究法用于分析实际问题，项目导向学习法用于解决

方购物打折等实际问题。

2.教学活动设计：为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活

法动：

与a.角色扮演：学生分组扮演购物者和服务员，通过实际交易场景来练

习小数乘法的应用。

策b.实验：学生进行小数乘法的实验，通过实际操作来加深对小数乘法

略的理解。

c.游戏：设计小数乘法游戏，让学生在游戏中练习和巩固小数乘法的

运算方法。

3.教学媒体和资源：为了支持教学，我将使用PPT、视频和在线工具

等教学媒体和资源。

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示小数乘法的运算规则和实际应用

案例。

b.视频：播放购物场景的视频，让学生更直观地理解小数乘法在实际

生活中的应用。

c.在线工具：使用在线计算器等工具，让学生进行小数乘法的练习和

验证。

教一、导入新课（用时5分钟）

学同学们，今天我们将要学习的是《小数乘小数（2）》这一章节。在开