小班社会红花送给你教案.docVIP

《红花送给你》小班社会教案

一、教学目标

1.情感与态度目标

引导幼儿体验关爱他人、与人分享快乐的情感，培养幼儿初步的社会交往意识。

让幼儿感受得到红花后的喜悦心情，激发幼儿积极向上的情感。

2.认知目标

幼儿能认识红花，知道红花是一种表示表扬、喜爱的象征。

了解送红花给别人是一种友好、善良的行为，可以让别人开心。

3.能力目标

鼓励幼儿大胆地向他人表达自己的喜爱和赞美之情，锻炼幼儿的语言表达能力。

培养幼儿主动与人交往、赠送礼物的能力，提高幼儿的社会适应能力。

二、教学重难点

1.教学重点

帮助幼儿理解红花的含义，知道送红花是表达喜欢和表扬的方式。

引导幼儿主动将红花送给小伙伴或老师，大胆说出送红花的理由。

2.教学难点

让幼儿能够真正从内心感受到关爱他人、分享快乐的情感，并自然地在行为上表现出来。

鼓励幼儿用清晰、完整的语言表达自己送红花的原因，对于小班幼儿来说，语言组织和表达能力有限，这具有一定挑战性。

三、教学方法

1.直观教学法：通过展示红花实物，让幼儿直观地认识红花的样子，更易理解其作为礼物的含义。

2.游戏教学法：采用游戏的形式，如“送红花找朋友”，增加教学的趣味性，激发幼儿参与活动的积极性，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习和实践送红花的行为。

3.情境教学法：创设各种生活情境，如小伙伴帮助自己、老师表扬自己等，引导幼儿在情境中思考是否应该送红花以及送红花的原因，从而更好地理解送红花的意义。

四、教学准备

1.物质准备

足够数量的自制小红花（用红色彩纸制作，简单易做且安全，每朵红花可用一根小细绳系好便于幼儿佩戴）。

关于红花的图片、视频资料，展示不同场景下人们送红花或收到红花的画面。

音乐《找朋友》，用于游戏环节烘托气氛。

2.经验准备

幼儿在日常生活中已有过被表扬、被关爱的经历，对开心、喜欢等情感有一定的感受。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）

1.播放欢快的音乐《找朋友》，教师带领幼儿随着音乐做简单的律动，进入活动氛围。

2.律动结束后，教师出示一朵小红花，引起幼儿的注意，提问：“小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？”引导幼儿观察红花的颜色、形状等特点，引出活动主题——红花送给你。

（二）认识红花（5分钟）

1.教师拿着红花，向幼儿展示并介绍：“这是一朵漂亮的小红花，它红红的，像太阳一样鲜艳。”让幼儿近距离观察红花，摸摸红花的花瓣，感受它的质地。

2.播放红花的图片、视频资料，展示红花在不同场景中的应用，如小朋友得到红花后开心的样子、老师把红花送给表现好的小朋友等画面。同时，教师进行讲解：“红花呀，它可神奇啦，当我们喜欢一个人，或者觉得一个人做得很棒的时候，就可以送给他一朵小红花哦。”帮助幼儿初步理解红花的含义，即它是一种表示喜欢、表扬的象征。

（三）送红花的理由（7分钟）

1.创设情境一：帮助的情境

教师讲述：“有一天，小明在幼儿园里不小心摔倒了，小红连忙跑过去把他扶起来，还关心地问他有没有受伤。小朋友们，你们觉得小红做得怎么样呀？”引导幼儿思考并回答。

教师接着说：“对啦，小红做得非常棒，她帮助了小明，小明心里可感激她了。那这个时候，我们是不是可以送一朵小红花给小红呀？”鼓励幼儿说出送红花的理由，如“因为小红帮助了小明”“小红很善良”等。

2.创设情境二：学习的情境

教师讲述：“在课堂上，小花认真听讲，积极回答老师的问题，老师可喜欢她了。小朋友们，那我们应不应该送红花给小花呢？”引导幼儿讨论并回答。

教师进一步引导：“那送红花给小花的理由是什么呢？”让幼儿尝试用完整的句子表达，如“因为小花认真听讲”“小花学习很努力”等。

（四）游戏：送红花找朋友（10分钟）

1.教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿面前放一些小红花。

2.教师播放音乐《找朋友》，幼儿随着音乐在教室里自由走动。当音乐停止时，幼儿要找到一个自己想送红花的小伙伴，然后把红花送给对方，并大声说出送红花的理由，如“我送你一朵小红花，因为你今天画画画得很漂亮”“我送你一朵小红花，因为你和我一起玩玩具很开心”等。

3.接受红花的幼儿要说一声“谢谢”，然后可以和送红花的幼儿拥抱一下，增进彼此的感情。教师在旁边观察并指导幼儿的行为，鼓励幼儿大胆表达，及时给予肯定和表扬。

（五）红花送给老师（5分钟）

1.教师引导幼儿思考：“小朋友们，老师每天照顾你们，教你们知识，你们觉得老师做得怎么样呀？”让幼儿回忆老师平时为他们做的事情，如讲故事、带他们做游戏等。

2.教师接着说：“那现在，小朋友们也可以送一朵小红花给老师呀，说说看