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新课程研究2024.03

人工智能背景下大学英语教学变革探究

□张秋菊

摘要：目前，中国的人工智能领域在语音的生成、评估、识别与合成等方面取得了令人瞩目的进

展。这些高新技术运用于学习辅导、教学测评等不同环节，可以提高大学英语教育和学习的效率，

为学生带来更具情境的学习体验，为学生实现个性化学习奠定坚实基础。文章首先阐述了人工智

能的定义，探讨与高等英语教育计划相关的关键要素，深入研究这些要素如何为全新的教学环境带

来机遇，重点分析人工智能在大学英语教育中的运用和由其所引起的教学改革，并基于听力、口语、

写作和翻译四个核心方面展开详细论述。

关键词：人工智能；大学英语教学；教学变革

作者简介：张秋菊，新疆理工学院人文社会科学学院教师，研究方向为英语教学、英美文学。（新疆

阿克苏735400）

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1671-0568（2024）03-0072-03

当前，人工智能已广泛渗透至各行各业，在的感知、语言处理和学习能力，甚至具备理解和

家居、医疗、家居等诸多领域发展作用。其通过回应用户情感和情绪的潜力。总之，随着技术的

新兴技术解决各领域的难题，教育行业同样如不断进步，现代教育和教学领域正在经历深刻改

此。目前，我国已经步入大数据时代，人工智能革，人工智能在该领域的应用也会日益广泛。

日渐成熟，将其应用于英语教育领域，有助于改国家在教育领域明确规划了应用人工智能

变传统的教学模式，能够帮助教师完善教学设的战略目标，包括开发具备信息理解能力的人机

计，提高教学效率。受到人工智能的影响，英语对话系统，将其全面运用在语言教学中，为学生

教育领域的学习范式向智能化、个性化的教育新提供更加个性化和高效的语言学习体验，从而创

常态转变。建语言学习方式的全新范式。此外，高校拓宽人

一、人工智能的概念和应用背景工智能专业相关的教育内容，可以培养更多跨学

人工智能（ArtificialIntelligence，简称AI）是科的技术专家，推动将该技术在各个学科领域的

一门涵盖理论、方法、技术和应用系统的新兴技应用。同时，学生是教育的核心，应该尊重其主

术科学领域，其主要目标在于模拟、延伸和扩展体地位，满足其多元化需求，为其提升更优质的

人的智能能力。许多学者认为AI主要是借助于教育环境和教育服务。随着人工智能技术不断

计算机对人类大脑复杂的思维活动进行模拟，其进步，这些应用将进一步提高高校的教育水平，

涉及推理、证明、识别、理解、学习、思考等一系列有助于高校培养更多综合型的技术人才，以满足

活动，最终由计算机替代人脑对复杂的问题进行社会的需求。

处理。AI技术虽然是在人工智能的基础上发展二、人工智能对大学英语教学的意义

起来的，但其作用已经远远超过人工智能。随着人工智能改变了传统的师生互动方式，其突

人工智能的发展，计算机系统能够理解和应对复出了学生的主体地位，使学生提高了学习参与度

杂的现实世界问题，这也是发展人工智能的理想和学习效果，优化了教师的教学模式。此外，在信

状态。现如今，人工智能教育软件能够模拟人类息时代和计算机高速运算的背景下，大学英语教

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教研干线

师需要不断调整自身的教学定位以适应这一新趋人工智能在语言学习领域的作用尤其明显，其可

势，充分利用人工智能的优势，积极运用各项新技以为学生与教师提供辅助支持，从而提高学习效

术，将英语教学与现代科技相融合，以更好地满足率与教学成效。本文将从听、说、作和译四个方

教学发展的需求。面展开分析，探索人工智能在英语教学中的应用

1.创新教学模式。人工智能技术的崛起，为和其在教学改革中发挥的作用。

大学英语教育注入了全新的元素，学生在智能系