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生活百宝盒主题教育计划

中班

主

题

背

景

《生活百宝盒》主题以“百宝盒”为核心词，围绕“生活中的百宝盒”“盒子里的秘密”“有用的百宝盒”及“好玩的百宝盒”，四条线索展开活动。从幼儿生活中接触到的林林总总，形态、用途各异的盒子入手，逐步拓展到社区里、大自然中这些抽象的盒子，突出“百宝盒”的意义，在探究、分享、实践创造中，为幼儿展现出一片丰富而生动的盒子世界。

主

题

目

标

了解生活中，白饱和的特征及用途，感受大自然里、社会里的百宝盒给我们带来的便利，发展幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。

利用盒子及各种辅助材料进行盒子装饰、粘贴、组合等艺术活动创作，发展幼儿的想象力、审美能力和动手制作能力。

让幼儿喜欢参与，利用盒子进行各类探究性和体验性游戏，感知盒子游戏的乐趣。

使幼儿愿意收集生活中的各种东西，养成收纳的好习惯，了解资源回收的重要性，培养环保意识。

教

学

计

划

第九周第十周

语言《宝贝盒》语言《咕咚来了（一）》

社会《有用的药箱》语言《咕咚来了（二）》

音乐《盒子里的老鼠》音乐《听（一）》

科学《盒子上的标志》科学《我们的耳朵》

语言《小美的宝贝盒》美术《太阳树》

第十一周第十二周

语言《你听到了什么》语言《牛顿和苹果的故事》

美术《向着太阳的花》音乐《木瓜恰恰恰（二）》

科学《好吃的木瓜》健康《送木瓜》

音乐《木瓜恰恰恰（一）》音乐《听》

手工《制作木瓜》

环

境

创

设

布置“大自然的宝盒”主题墙。

主题成功展示“花朵收纳盒”。

主题成果展示“碎布大集合”。

主题成果展示“盒子大变身”。

区

域

游

戏

表演区：运用亲子制作的盒子动物进行创造性表演。

语言区：用较连贯的语言介绍自己宝贝的特征以及和宝贝有关的故事。

益智区：和幼儿一起进行滚珠游戏比赛。

美工区：师幼共同收集各种纸盒，分组合作，将其组合成不同的造型，用来布置区角。

家

园

共

育

收集、整理家中的盒子和孩子一起玩玩分类游戏，帮助孩子了解盒子的材质、用途认一认盒子上的标志。

和孩子一起进行合资的组合造型，玩一玩盒子变变的游戏活动，在游戏中感受亲子制作的乐趣。

和孩子聊一聊资源回收的问，培养幼儿的环保意识。

孩子准备宝贝盒，让他们把自己的宝贝放在其中，并不断收集自己的宝贝。