13 《寒号鸟》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）.docxVIP

13《寒号鸟》说课稿-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）

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设计思路

本节课以统编版语文二年级上册《寒号鸟》一文为核心，结合学生认知水平，我将以激发兴趣、培养阅读理解能力和语言表达能力为目标，设计以下教学思路：首先，通过图片导入，引发学生对寒号鸟的好奇心；接着，引导学生通过朗读、默读等方式感知文本内容，理解寒号鸟的特点及寓意；然后，通过讨论、问答等形式，深入挖掘课文中的道理，培养学生独立思考和合作学习的能力；最后，进行拓展活动，让学生结合生活实际，发挥想象，创作与寒号鸟相关的故事，提升语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《寒号鸟》，学生能够准确朗读并理解课文内容，运用语言描述寒号鸟的生活习性，培养良好的语言感知能力和表达能力。

2.思维发展与提升：鼓励学生分析寒号鸟的行为特点，从中领悟寓言故事蕴含的深刻道理，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：使学生通过学习《寒号鸟》，了解传统文化中关于勤奋与懒惰的价值观，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生发现课文中描绘的自然美，培养审美情趣，激发创作灵感，创作出具有个性和创意的寒号鸟故事。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一年级的汉字基础，具备一定的识字量和阅读能力。

-学生对寓言故事有初步的认识，能够理解简单的故事情节。

-学生在生活实践中对鸟类有一定的观察和了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生动有趣的故事充满好奇心，喜欢通过故事学习新知识。

-学生在阅读中具有一定的观察能力和想象力，能够通过文字描绘形成画面。

-学生倾向于直观、互动的学习方式，喜欢在小组讨论和合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解寓言故事深层含义时遇到困难，需要引导挖掘故事背后的道理。

-部分学生可能在朗读、书写方面存在困难，需要针对性的辅导和练习。

-学生在创作环节可能缺乏信心和想象力，需要教师鼓励和指导。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、电脑、投影仪

-软件资源：教学PPT、课文朗读音频、生字词学习软件

-课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：电子版课文、教学视频、网络教育资源

-教学手段：实物展示（寒号鸟模型或图片）、角色扮演、小组讨论、创意写作指导

教学过程

1.导入新课

-师：同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《寒号鸟》。你们听说过寒号鸟吗？谁能告诉我你们对寒号鸟的了解？

2.预习交流

-师：在上课之前，希望大家都已经预习了课文。现在，请同学们分享一下你们预习的成果。谁愿意来读一读课文？

-学生朗读课文，教师指导并纠正发音。

3.初读感知

-师：现在请大家再次朗读课文，注意理解课文的大意，感受寒号鸟的生活。朗读过程中，可以将不理解的词语画出来，等会儿我们一起讨论。

-学生再次朗读课文，教师巡回指导。

4.理解课文内容

-师：现在我们来讨论一下课文的内容。请同学们说一说，你们从课文中了解到哪些关于寒号鸟的信息？

-学生回答，教师总结并板书：寒号鸟的生活习性、外貌特点等。

5.探究课文主旨

-师：课文中讲述了寒号鸟的两个故事，请同学们找出这两个故事，并思考它们分别告诉我们什么道理？

-学生找出故事，教师引导讨论并总结：第一个故事告诉我们勤奋使人进步，第二个故事告诉我们懒惰会导致失败。

-师：这两个故事有什么共同点？它们之间的联系是什么？

-学生回答，教师总结：两个故事都围绕寒号鸟的勤奋与懒惰展开，教育我们要勤奋，不要懒惰。

6.深入分析课文

-师：请同学们仔细阅读课文，找出寒号鸟在两个故事中的不同表现，并思考这些表现背后的原因。

-学生分析课文，教师引导讨论并板书：第一个故事中，寒号鸟勤奋学习，得到表扬；第二个故事中，寒号鸟懒惰，最终失败。

-师：请同学们结合自己的生活经验，谈谈你们对勤奋与懒惰的看法。

7.拓展活动

-师：现在，请大家发挥想象，以寒号鸟为主角，创作一个关于勤奋与懒惰的故事。可以参考课文中的情节，也可以自己创新。

-学生在小组内讨论并创作故事，教师巡回指导。

8.小组分享与讨论

-师：请各个小组的代表来分享你们创作的故事。其他同学在听的过程中，思考这些故事是否突出了勤奋与懒惰的主题，并提出自己的意见和建议。

-学生分享故事，教师引导讨论。

9.总结与反思

-师：通过今天的学习，我们知道了勤奋与懒惰对一个人的影响。请同学们谈谈你们在学习过程中有哪些收获和感悟？

-学生回答，教师总结：勤奋使人进步，懒惰会导致失败。我们要向寒号鸟学习，做一个勤奋的人。

10.作业布置

-师：今天的作业是：

1.抄写课文中的生字