10 的认识-(教案)2023-2024学年《新征程》一年级数 .pdfVIP

第五单元认识10以内的数第9课时10的认识-（教案）2023-

2024学年《新征程》一年级数学上册苏教版

一、教学目标

1.让学生通过观察、操作、交流，初步建立数概念，理解10的意义，知道

10是由9和1组成的，培养学生的数感。

2.培养学生从生活实际中抽象出数的能力，发展学生解决简单实际问题的能

力。

3.培养学生合作交流的学习意识，体验学习数学的乐趣。

二、教学内容

1.认识数字10，理解10的意义。

2.学习10的写法，会正确书写数字10。

3.学习10以内数的排序。

三、教学重点与难点

1.教学重点：正确书写数字10，初步建立数概念。

2.教学难点：理解10是由9和1组成的。

四、教具与学具准备

1.教具：数字卡片、计数器、多媒体课件。

2.学具：学生自备计数器。

五、教学过程

1.导入新课

利用多媒体课件展示生活中的数学元素，如数数游戏、物品分类等，引导学生

关注数学在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。

1/6

2.探究新知

a.让学生观察数字10，讨论10的意义，引导学生发现10是由9和1组成

的。

b.通过计数器、数字卡片等教具，让学生动手操作，感知10的数量，培养学

生的数感。

c.引导学生用生活中的实例说明10的意义，如10个手指、10个苹果等。

d.学习10的写法，让学生跟随教师一起书写数字10，并强调书写规范。

3.实践应用

a.让学生用计数器或数字卡片，进行10以内数的排序，巩固所学知识。

b.设计简单的实际问题，让学生运用10以内数的知识进行解答，培养学生的

解决问题的能力。

4.总结反馈

a.让学生回顾本节课所学内容，总结10的认识。

b.教师点评，强调本节课的重点和难点。

5.作业布置

a.完成课后练习题，巩固所学知识。

b.预习下一课时内容。

六、板书设计

1.第五单元认识10以内的数第9课时10的认识

2.内容：数字10的写法、10的意义、10以内数的排序

3.教学过程：导入新课、探究新知、实践应用、总结反馈、作业布置

七、作业设计

1.完成课后练习题，巩固10的认识。

2/6

2.预习下一课时内容。

八、课后反思

1.本节课通过观察、操作、交流，让学生初步建立了数概念，理解了10的意

义。

2.在教学过程中，注意引导学生发现10是由9和1组成的，突破了教学难

点。

3.课后作业设计合理，有助于学生巩固所学知识。

4.今后教学中，应继续关注学生的数学学习兴趣，提高学生的数学素养。

重点关注的细节是“教学过程”部分，特别是“探究新知”和“实践应用”环

节。这部分是学生新知识建构和巩固的关键阶段，直接影响到学生对数字10的理

解和应用能力。

探究新知

在探究新知环节，教师需要设计一系列的活动来帮助学生理解数字10的概

念。这些活动应该包括：

-直观感知：通过展示10个相同或不同的物品，如10个球、10本书，让学

生直观感知10的数量。

-数量对应：使用计数器或数字卡片，让学生将物品的数量与数字10对应起

来，加深对数字10的印象。

-数字构成：通过拆分数字10，让学生理解10是由9和1组成的，可以使用

小棒、计数器等工具来辅助教学，让学生亲手操作，感受数字的组合。

-生活实例：鼓励学生分享生活中与数字10相关的例子，如家庭成员、交通

工具等，将数学与生活紧密联系起来。

实践应用

在实践应用环节，教师应设计多样化的活动，让学生在实际操作中运用和巩固

所学知识：

3/6

-排序活动：让学生使用计数器或数字卡片