《小学音乐基础》 教案 第四单元 音程.docx

《小学音乐基础》电子教案

第四单元音程

课题

音程

授课日期

授课类型

理论课

课时

教学目标

知识与技能：理解音程的基本概念，能正确区分音程的类别，能正确进行音程的构写和转位。

过程及方法：运用讲授法、直观演示法等获取音程概念，学生通过体验展开想象；通过探究提供开放性和趣味性学习情境。

情感态度与价值观：培养良好的音乐听觉能力，提高音乐审美能力，学生在聆听过程中体验音乐的魅力、陶冶情操。

教学重难点

重点：学生掌握音程的概念及名称，理解并领悟音程转位的方法，能识别和构写任意音程。

难点：掌握音程的转位方法以及转位后的变化，在此基础上构写任意音程。

教学媒介

教材与多媒体配套课件、教案、投影仪

教学步骤及内容

教学步骤

教学内容

备注

讲授新知

一、音程的概念

在乐音体系中，两个音之间的高低关系叫作音程。两个不同的音有着不同的音高，这种音高差异就形成音的高低关系。音程中的两个音，音高较高的音叫作冠音，也叫作上方音；音高较低的音叫作根音，也叫作下方音

【教师】讲解音程的概念。

【学生】简单理解和领悟，做好课堂笔记。

【教师】请学生说一说旋律音程和声音程分别有哪些特征。

【学生】大胆发言，吸收知识。

二、音程度数和音数

音程有大有小，因此每个音程的名称也各不相同。音程的名称是由音程的度数和音数决定的。

【教师】讲解相关知识（度数：音程的度数是指从根音到冠音所包含的基本音级的数量，一般用“度”作为计算单位。音数：音程中两个音所包括的全音和半音的数目叫作音程的音数。度数和音数是确定音程性质、划分音程种类的依据）。

【学生】简单理解记忆，做好课堂笔记。

【教师】请学生回答对度数和因数的理解。

【学生】踊跃发言，大胆表达。

三、音程的分类

【教师】将收音程分类的相关知识，播放相关音频。

【学生】理解记忆，记录笔记，小组讨论。

【教师】请学生用自己的话术回答对音程类别如基本音程、自然音程变化音程、单音程和复音程、协和音程和不协和音程、等的区分。

【学生】思考并回答相关问题。

四、音程的转位

【教师】讲授转位的相关概念，播放相关音频。

【学生】仔细聆听不同转位，搭配音频理解关概念，做好记录，小组探讨。

【教师】请学生说出听过音频后，对音程转位的基本方法、音程转位后五种变化等的理解。

【学生】思考过后，踊跃说出自己的理解，总结知识。

五、音程的扩大和缩小

【教师】讲解音程扩大和缩小的基本概念等相关知识，反复播放音频，帮助学生理解和感受。

【学生】认证聆听并做好记录。

【教师】引导学生说出音程扩大和缩小的基本原则以及名称变化。

【学生】小组讨论，总结知识。

六、音程的构写与识别

【教师】讲授音程构写的基本步骤与识别步骤。

【学生】简单理解感悟，做好笔记。

【教师】请学生回答音程构写的方法（向上构写、向下构写）；音程识别步骤：

（1）识别原有音程，确定音程中根音和冠音之间的级数，得出音程的度数。

（2）确定原有音程的音数、得出相应的音程名称。

（3）分析音程的变化。

（4）名称做出相应变化。

【学生】总结概括，踊跃回答。

问题解决

【教师】询问学生不懂的地方，请学生提出疑问。

【学生】讨论并提出疑问。

【教师】【学生】共同探讨解决疑问，教师补充说明。

整体回顾

【教师】梳理本单元先关知识，提示重点。

【学生】再次复述相关知识，形成知识框架，与之前所学的知识建立联系。

布置作业

【教师】布置相关作业，帮助学生课下简单回忆知识。

【学生】课下讨论完成作业，巩固知识。

教学反思