《小学音乐基础》 教案 第十单元 五线谱视唱.docx

《小学音乐基础》电子教案

第十单元五线谱视唱

课题

五线谱视唱

授课日期

授课类型

理论课

课时

教学目标

知识与技能：掌握五线谱视唱的基本方法，能准确识别五线谱,掌握首调唱名在各种不同谱表及调中的音位变化规律。

过程及方法：运用讲授法、示范法、课堂练习法等学习五线谱视唱；采用教师引导、小组合作等方式，提升学生五线谱的视唱能力。

情感态度与价值观：通过对各国、各民族音乐作品的学习，提高音乐审美和人文素养，增强文化自信。

教学重难点

重点：了解并能准确识别五线谱，在掌握唱名的变化规律同时，能够进行基本的视唱。

难点：准确理解并掌握首调唱名在各种不同谱表及调中的音位变化规律，简单吟唱。

教学媒介

教材与多媒体配套课件、教案、投影仪、钢琴

教学步骤及内容

教学步骤

教学内容

备注

讲授新知

一、无调号视唱

【教师】运用先前所学知识，对个别谱子进行标注，帮助学生识别五线谱。以便教师带领学生进行基本节奏视唱、附点节奏视唱、切分节奏视唱、弱起节奏视唱练习。

【学生】随着教师的引导反复练习，可配合手部动作（打拍子，数节奏）

【教师】请学生自主练习，小组合作练习。学生展示练习效果，教师和学生共同指导纠正。

【学生】查漏补缺，总结无调号五线谱视唱的经验及方法。

二、一个升号、一个降号视唱

【教师】教师带领学生进行一个升号、一个降号视唱练习。

【学生】随着教师的引导反复练习，可配合手部动作（打拍子，数节奏）注意谱子中休止符的停顿。

【教师】请学生自主练习，小组合作练习。学生展示练习效果，教师和学生共同指导纠正。

【学生】查漏补缺，总结一个升号、一个调号视唱经验及方法。

三、两个升号、两个降号视唱

【教师】请学生根据上一小节中一个升号、一个降号的视唱，推断出两个升号、两个降号视唱练习方法。

【学生】随着教师的引导反复练习，可配合手部动作（打拍子，数节奏）注意谱子中休止符的停顿。

【教师】请学生自主练习，小组合作练习。学生展示练习效果，教师和学生共同指导纠正。

【学生】查漏补缺，总结两个升号、两个调号视唱经验及方法。

四、二声部视唱

【教师】教师带领学生进行二声部视唱练习，全班分两大组练习二声部视唱，在练习过程中需要交换声部进行视唱。

【学生】随着教师的引导反复练习。

【教师】请学生自主练习，小组合作练习。学生展示练习效果，教师和学生共同指导纠正。

【学生】查漏补缺，总结五线谱中二声部视唱经验及方法。

问题解决

【教师】检查学生对五线谱的识别能力，音符在不同位置上代表的唱名，请学生对某几个片段进行演唱。

【学生】循序渐进，反复练习，加强对五线谱识别能力。认真聆听学生展示的视唱过程，进行鼓励表扬，恰当指出存在问题，帮助纠正并提升学生简谱视唱水平。

整体回顾

【教师】

【学生】

布置作业

【教师】

【学生】

教学反思