《小学音乐基础》 教案 第十五单元 综合性戏剧音乐赏析.docx

《小学音乐基础》电子教案

第十五单元综合性戏剧音乐赏析

课题

综合性戏剧音乐赏析

授课日期

授课类型

理论课

课时

教学目标

知识与技能：了解综合性戏剧音乐的各种形式，能正确区分综合性戏剧音乐的类型。

过程及方法：运用讲授法、直观演示等方法帮助学生了解声乐的基本概念。通过小组讨论、探究加深对综合性戏剧作品的理解，提高对综合性戏剧作品的赏析能力。

情感态度与价值观：感受多元化的音乐文化以及戏剧音乐带来的情绪，提高赏析能力，丰富综合文化知识，增强民族自豪感。

教学重难点

重点：了解综合性戏剧音乐有哪些形式，并能够准确区分综合性戏剧音乐的不同类型。

难点：能够体会戏剧音乐的趣味和美好意境。

教学媒介

教材与多媒体配套课件、教案、投影仪

教学步骤及内容

教学步骤

教学内容

备注

讲授新知

一、歌剧作品赏析

歌剧是指以歌唱为主要表达方式来推动剧情发展，融音乐、文学、戏剧、表演、舞蹈、美术等为一体的综合性舞台表演艺术。

【教师】教师讲授中国歌剧和外国歌剧，带领学生赏析《清粼粼的水来蓝莹莹的天》(歌剧《小二黑结婚》唱段)、《斗牛士之歌》(歌剧《卡门》主题曲)。

【学生】记录笔记，仔细欣赏相关作品，思考感悟。

【教师】请同学说出赏析的感受。

【学生】小组讨论，总结知识，踊跃发表见解。

二、音乐剧作品赏析

音乐剧是由喜歌剧及轻歌剧演变而成的，早期称作音乐喜剧,后来简称为音乐剧，是19世纪末起源于英国的一种歌剧体裁，是由对白和歌唱相结合而演出的戏剧形式。

【教师】简单讲解音乐剧的产生和发展，带领学生赏析《音乐之声》《猫》等。

【学生】记录笔记，仔细欣赏相关作品，思考感悟。

【教师】请同学说出赏析的感受。

【学生】小组讨论，总结知识，踊跃发表见解。

三、曲艺作品赏析

曲艺又叫作说唱艺术，是指由我国古代民间口头文学和歌唱艺术为基础，经过长期发展而形成的一种集音乐、文学、表演于一体的综合性艺术。

【教师】讲解曲艺的相关概念、分类、表演形式，带领学生赏析我国曲艺。

【学生】记录笔记，仔细欣赏相关作品，思考感悟。

【教师】请学生说出对苏州弹词、京韵大鼓的感受和理解。

【学生】小组讨论，总结知识，踊跃发表见解。

四、戏剧作品赏析

中国戏曲是中国传统的戏剧表演形式,与希腊的悲剧和喜剧、印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧。

【教师】讲解戏剧的相关概念例如什么事唱腔和念白，带领学生赏析我国戏剧作品。

【学生】记录笔记，仔细欣赏相关作品，思考感悟。

【教师】请学生就所欣赏的昆曲、京剧、黄梅戏、越剧，说出其感受。

【学生】小组讨论，总结知识，踊跃发表见解。

五、舞剧作品赏析

舞剧是舞台剧的一种，是指以舞蹈作为主要表现手段的舞台艺术。舞剧由若干要素组成，其中最主要的是人物、事件和矛盾冲突。

【教师】讲解舞剧相关概念，舞剧以单人舞、双人舞和群舞等形式与音乐相互配合，来表现剧情和角色的思想情感。

【学生】记录笔记，仔细欣赏相关作品，思考感悟。

【教师】请学生说一说《白毛女》《胡桃夹子》的观后感。

【学生】小组讨论，总结知识，踊跃发表见解。

问题解决

【教师】询问学生存在的疑问，请学生主动提问。

【学生】思考并提出存在疑惑的地方。

【教师】帮助学生解答疑惑。请学生说出对综合性戏剧的看法。

【学生】仔细思考，踊跃发言。

整体回顾

【教师】帮助学生树立综合性戏剧所包括的内容。

【学生】整理知识框架，丰富学生音乐赏析的能力。

布置作业

【教师】推荐相关戏剧，帮助学生巩固戏剧作品赏析能力。

【学生】课下搜寻相关歌曲，反复品味，进而提高自己的戏剧作品赏析素养。

教学反思