13《种辣椒》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docxVIP

13《种辣椒》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

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教学内容

《种辣椒》是2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用教材中的一个章节。本节课主要围绕种植辣椒的过程展开，内容包括：

1.辣椒的种植季节和生长条件。

2.辣椒种子的选择和处理方法。

3.辣椒移栽的步骤和技术要求。

4.辣椒生长期的田间管理。

5.辣椒病虫害的防治方法。

核心素养目标

1.实践创新能力：通过动手操作，学习辣椒种植的基本技能，培养观察、分析问题的能力，以及解决问题的实践创新能力。

2.科学探究精神：在探究辣椒种植过程中，激发学生对自然科学的好奇心，培养他们探究自然规律的兴趣和科学探究的精神。

3.环保意识：了解辣椒种植对环境的影响，引导学生关注环境保护，培养绿色生态理念。

4.团队协作能力：在小组合作完成种植任务的过程中，培养沟通、协作的能力，提高集体荣誉感和团队意识。

学情分析

四年级的学生在知识层面上已经具备了一定的自然学科基础知识，能够理解简单的植物生长原理，但在具体操作和实践中可能还缺乏一定的经验。在能力方面，学生的观察力、动手能力和探究能力正在逐步发展，但需要引导和激励以进一步提升。

在素质方面，学生具备了一定的好奇心和探索欲望，对身边的自然现象感兴趣，但可能缺乏持久的学习动力和深入探究的习惯。在行为习惯上，学生可能已经养成了基本的合作学习习惯，但在分工合作、责任承担等方面还需进一步培养。

针对本节课《种辣椒》，学生可能对辣椒的种植过程有初步的了解，但具体操作技能和田间管理知识较为缺乏。此外，学生在学习过程中可能存在以下影响：

1.学习兴趣：学生对种植活动通常表现出较高的兴趣，但需要通过有趣的教学方式维持其兴趣和参与度。

2.操作能力：学生可能对实际的种植操作不够熟练，需要教师在实践中给予指导和帮助。

3.团队合作：在小组活动中，学生可能存在分工不明确、责任意识不强的问题，需要通过课程设计培养学生的团队协作精神。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、种子、花盆、园艺工具

-课程平台：校园在线学习平台

-信息化资源：种植教程视频、互动式学习软件、在线问答系统

-教学手段：小组讨论、实地操作、观察记录、互动式教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园在线学习平台发布预习资料，包括辣椒种植的图文并茂的PPT和种植过程的视频，明确预习目标和要求，如了解辣椒的生长周期、种植步骤。

-设计预习问题：设计问题如“辣椒种植需要哪些条件？”“辣椒种子处理有哪些步骤？”等，引导学生带着问题预习。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对辣椒种植有一个初步的认识。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立获取信息、处理问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示辣椒种植的趣味视频，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解辣椒种植的技术要点，如土壤选择、种子处理、移栽方法等。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，分享预习中的发现，进行角色扮演模拟种植过程。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂互动。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，实践中掌握种植技能。

-提问与讨论：学生提出问题并参与讨论，加深对知识点的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解知识点，确保学生理解种植辣椒的关键步骤。

-实践活动法：通过模拟种植活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置辣椒种植的观察日记作业，要求学生记录种植过程中的观察。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站链接，鼓励学生深入了解辣椒种植知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成观察日记，记录种植过程中的变化和问题。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习和研究。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，增强学习的主动性。

-反思总结法：通过反思总结，提升学生的自我监控和评价能力。

本节课的重难点在于辣椒种植过程中的技术细节和实际操