16《海上日出》（ 说课稿） 2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

16《海上日出》（说课稿）2023-2024学年统编版语文四年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以统编版语文四年级下册《海上日出》一文为核心，旨在通过深入解读文本，培养学生的阅读理解能力、审美情感和语言表达能力。课程设计紧密结合四年级学生的认知水平和学习需求，通过分析课文的语言特色、描绘技巧以及作者的观察角度，引导学生感受自然之美，激发学生对文学作品的兴趣，同时提升学生的写作能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够准确理解并运用课文中的关键词汇和句式，模仿作者的描绘手法进行创作，提升语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：学生能够通过分析课文中的描绘细节，培养观察力和想象力，学会从不同角度观察和思考问题。

3.文化传承与理解：学生能够感受作者对自然景观的赞美之情，理解自然与人的和谐共生，增强对传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：学生能够体验文学作品中的审美情感，学会欣赏和评价文学作品的艺术美，培养审美情趣。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的语文知识基础，能够阅读和理解简单的文学作品。在知识层面，学生掌握了基本的汉字识别、词语理解和句子分析能力，对课文的理解能力逐步提升。在能力方面，学生能够进行简单的概括和复述，但深度分析和创造性思维尚在培养中。

在素质方面，学生的观察力、想象力以及审美能力正在发展，对自然景观和文学作品有一定的兴趣和欣赏能力。然而，部分学生在课堂参与度、学习自主性方面有待加强。

在行为习惯上，四年级学生逐渐形成了较为稳定的学习习惯，但个别学生可能存在注意力不集中、作业态度不端正等问题，这可能会影响他们对《海上日出》这类文学作品的理解和吸收。针对这些情况，教学中需要采取多样化教学手段，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的阅读习惯和自主学习能力，以确保教学效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：统编版语文四年级下册电子教材、教学PPT、相关背景资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、朗读、写作练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《海上日出》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们见过海上日出的景象吗？它给你们留下了怎样的印象？”

-展示海上日出的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的美和日出的壮观。

-简短介绍《海上日出》的作者巴金以及这篇课文的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.《海上日出》课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解作者的情感和观察角度。

过程：

-讲解课文的结构和主题，引导学生关注作者对海上日出的描绘。

-分析课文中的关键词汇和句式，帮助学生理解作者的观察和感受。

-通过朗读课文，让学生感受语言的韵律美和情感表达。

3.《海上日出》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解课文的艺术特色和审美价值。

过程：

-选择课文中的几个精彩段落进行分析，如对日出的描绘、对光与影的处理等。

-详细介绍每个段落的背景、描绘技巧和艺术效果，让学生全面了解作者的创作手法。

-引导学生思考这些描绘对提升写作技巧和审美情感的启示，以及如何在自己的写作中运用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造性思维。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个自然段进行深入讨论。

-小组内讨论该段落的写作特色、情感表达以及如何在自己的写作中借鉴。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和欣赏。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括对段落的解读、感受以及借鉴的思考。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的艺术价值和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本结构、描绘技巧、情感表达等。

-强调《海上日出》在提升学生审美情趣和写作能力方面的重要性。

-布置课后作业：让学生结合本节课的学习，创作一篇描绘自然景观的短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《海上日出》作者巴金的其他作品，如《家》、《春》、《秋》等，以帮助学生更全面地了解作者的文学风格和思想情感。

-相关自然景观的文学作品，如曹操的《观沧海》、王勃的《滕王阁序》等，让学生感受不同作家对自然景观的描绘和赞美。

-自然科学类书籍，如《自然简史》、《地球之美》等，帮助学生从科学