17《望天门山》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版（五四制）.docxVIP

17《望天门山》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版（五四制）

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《望天门山》，这是2024-2025学年三年级上册语文统编版（五四制）中的一篇古诗。诗中描绘了作者李白望见天门山的壮丽景色，表达了作者对祖国山河的热爱之情。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过学习《望天门山》，学生可以巩固和拓展对古诗的理解和欣赏能力，同时与已学的山水诗进行对比，深化对自然景观描绘的技巧和方法的认识。本诗中涉及的修辞手法、词汇运用等，也与学生在三年级阶段所学的语文知识紧密相连。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过学习《望天门山》，学生能够理解并欣赏古诗的语言美，掌握古诗的基本阅读方法，提高对古诗文的感悟能力。2.思维发展与提升：学生能够通过分析诗中的意象，培养想象力，发展创造性思维，同时学会通过对比分析，提升逻辑思维能力。3.文化传承与理解：学生能够了解李白及其诗歌创作背景，感受中华传统文化魅力，增强文化自信。4.审美鉴赏与创造：学生能够通过欣赏《望天门山》的美景描绘，提升审美能力，激发创作灵感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字认读能力，对古诗有了初步的了解，能够朗读并背诵简单的古诗，对古诗的基本格式和韵律有了初步的认识。

2.学习兴趣方面，三年级的学生对富有画面感和节奏感的古诗通常有较高的兴趣。他们在能力上已经能够进行简单的文本分析和情感体验，喜欢通过故事和图像来理解文本。在学习风格上，他们倾向于互动式和体验式的学习，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对古诗中的一些生僻字词理解困难，对诗中的意象和隐喻理解不深，以及对古诗的背景和情感表达不够敏感。此外，古诗的节奏和韵律对于一些学生来说也可能是挑战，他们可能难以把握古诗的朗读节奏。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《望天门山》的课文内容，可以是课本或复印的纸质资料。

2.辅助材料：准备与《望天门山》相关的图片，如天门山的风景照，以及动画或视频资料，帮助学生更直观地理解诗中的意象。

3.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组合作学习和分享讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《望天门山》的预习资料，包括课文朗读视频和背景资料，明确要求学生预习时注意诗中的意象和情感。

-设计预习问题：设计问题如“诗中描绘了哪些自然景象？”“诗人表达了怎样的情感？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，观看视频和阅读背景资料，理解诗的基本内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示天门山的图片，引出《望天门山》，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解诗中的意象、修辞手法等，结合诗句分析诗人的情感。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对诗意的理解，进行角色扮演，模拟诗人创作过程。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，表达自己的理解。

-提问与讨论：勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解诗意，掌握欣赏古诗的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与《望天门山》相关的作业，如创作一首描绘自然景物的诗。

-提供拓展资源：提供与李白诗歌相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，尝试创作诗歌。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习李白的诗歌。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学习成果，拓宽知识视野，提升自我反思能力。

六一篇关于《望天门山》的说课稿，以下是以固定字符“六、教学资源拓展”作为标题标识的开篇，请根据这个开篇继续完成说课稿。

六、教学资源拓展

《望天门山》作为一首描绘自然景观的经典古诗，不仅具有深厚的文化底蕴，也蕴含着丰富的教育资源。在教学过程中，我计划利用以下教学资源来丰富学生的学习体验。

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