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17《灾难面前要冷静》（说课稿）全国通用三年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《灾难面前要冷静》

2.教学年级和班级：全国通用三年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解面对灾难时如何保持冷静，通过实际案例分析，培养学生应对突发灾难的应变能力和心理素质。课程内容与课本紧密关联，结合三年级学生的认知水平，以实用性为原则，引导学生掌握正确的应对方法。

核心素养目标

1.安全意识：增强对灾难的认识，提高自我保护意识。

2.应对能力：学会在灾难面前保持冷静，采取有效的应对措施。

3.情感态度：培养面对困难时的积极心态，增强心理承受能力。

4.社会责任：理解冷静应对灾难对于个人和社会的重要性，树立正确的社会价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-灾难类型识别：让学生能够识别常见的自然灾害，如地震、洪水、台风等，并了解它们的特征和可能带来的危害。例如，通过图片和视频资料展示不同类型的灾难，使学生能够直观地认识到它们的区别。

-应急措施掌握：教会学生在不同灾难情况下应采取的紧急措施，如地震发生时的躲藏方法、火灾时的逃生路线等。通过模拟演练和互动问答，确保学生能够熟练掌握这些关键动作和步骤。

2.教学难点

-保持冷静的心理调适：学生在面对灾难时往往会产生恐慌情绪，难以保持冷静。难点在于如何让学生理解冷静的重要性，并学会调适自己的情绪。例如，通过讲解灾难中的真实案例，让学生看到冷静应对带来的积极结果，同时进行角色扮演，模拟灾难现场，引导学生体验并学习如何自我调节情绪。

-实际操作能力培养：理论知识容易理解，但实际操作时可能会遇到困难。难点在于如何让学生在实际灾难发生时能够迅速反应。例如，通过组织应急演练，让学生在模拟环境中练习逃生路线和自救措施，通过反复实践，提高学生的实际操作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：教学PPT、互动教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：灾难教育视频、在线模拟演练系统

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、应急演练

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于自然灾害的短片，让学生直观感受灾难的严重性。

-提出问题：询问学生在看到短片后的感受，以及他们知道哪些灾难应对措施。

-引出主题：介绍本节课的主题《灾难面前要冷静》，并说明学习的重要性。

2.讲授新课（用时15分钟）

-灾难类型识别：通过PPT展示不同类型的灾难图片，讲解它们的特征和危害。

-应急措施讲解：详细讲解在不同灾难情况下应采取的应急措施，如地震时的躲避、火灾时的逃生等。

-情景模拟：模拟灾难现场，让学生在情境中学习如何保持冷静和正确应对。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论在灾难中如何保持冷静，并分享各自的经验和想法。

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟灾难发生时的应对措施，其他学生观察并给予反馈。

-问答环节：教师提问，学生回答，检验学生对新知识的理解程度。

4.巩固练习（用时10分钟）

-实际操作演练：学生在教师的指导下，进行实际操作演练，如模拟逃生、使用急救设备等。

-小组分享：学生分组分享演练过程中的体验和收获，讨论如何改进。

5.课堂总结（用时5分钟）

-回顾重点：教师简要回顾本节课的教学重点，强调灾难面前保持冷静的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习体会，以及如何在日常生活中应用所学知识。

6.作业布置（用时5分钟）

-布置作业：要求学生绘制一份家庭逃生计划图，并在下节课分享。

7.课堂延伸（用时5分钟）

-推荐阅读：向学生推荐相关的书籍和在线资源，鼓励他们在课后进一步学习。

-家长沟通：建议学生与家长分享本节课的学习内容，增强家庭安全意识。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生在实际操作中学习并掌握灾难应对知识，同时培养他们的冷静应对能力和安全意识。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确识别常见的自然灾害类型，并了解它们的特征和危害。通过本节课的学习，学生对地震、洪水、台风等灾难的应急措施有了深刻的理解，能够熟练掌握在不同情况下应采取的自救和互救方法。

2.应对能力：学生在模拟演练中表现出了较高的应对灾难的能力。在模拟地震发生时，学生能够迅速找到安全的位置躲避；在模拟火灾逃生时，学生能够按照正确的逃生路线快速撤离。

3.心理素质：学生在灾难模拟演练中学会了