12 古诗三首 示儿 说课稿-2024-2025学年五年级语文上册统编版.docxVIP

12古诗三首示儿说课稿-2024-2025学年五年级语文上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12古诗三首示儿说课稿-2024-2025学年五年级语文上册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《古诗三首》中的《示儿》，选自2024-2025学年五年级语文上册统编版教材。本节课旨在通过学习陆游的《示儿》，让学生了解作者生平背景，领悟诗歌表达的情感，掌握古诗的基本阅读方法，提高文学素养。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本诗与之前学习的古诗在题材、表现手法等方面具有一定的相似性，如《静夜思》、《春晓》等，学生已有一定的古诗阅读基础。同时，《示儿》诗中表达的家国情怀、亲情情感与学生的生活实际相贴近，易于引发学生的情感共鸣。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化传承与理解、审美鉴赏与创造、思维发展与提升。通过学习《示儿》，学生将深入理解中华民族优秀传统文化，增强文化自信，培养对古诗文的兴趣和鉴赏能力；同时，在诗歌的品词析句中，提升思维品质，发展审美情趣；在理解诗歌情感的同时，学会表达自己的情感和观点，提高语言表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《示儿》诗歌的基本内容：理解诗歌的字面意思，包括诗句的字词解释、诗句的顺序和结构。

举例：要求学生准确解释“死去元知万事空，但悲不见九州同”中的“元知”和“九州同”的含义，并理解这两句诗表达的情感。

-学习古诗的鉴赏方法：通过分析诗歌的韵律、节奏、意象等，提高对古诗的鉴赏能力。

举例：引导学生关注《示儿》中的押韵和意象，如“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，感受诗中的家国情怀。

-感悟诗歌的情感表达：深入理解作者的情感态度，感受诗中的爱国情怀和亲情。

举例：让学生通过朗读、讨论，体会陆游在诗中表达的深沉情感，理解其临终前的遗憾和对国家的牵挂。

2.教学难点

-理解诗句中的深层含义：诗句往往含有丰富的象征和隐喻，学生可能难以理解。

举例：《示儿》中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”一句，学生可能难以理解“王师”和“北定中原”的历史背景，需要教师提供相应的历史知识。

-掌握古诗的鉴赏技巧：学生可能不熟悉如何通过分析古诗的形式和内容来欣赏诗歌的美。

举例：在分析《示儿》的意象时，学生可能不知道如何从诗句中提取出具有象征意义的元素，如“王师”和“中原”所代表的意义。

-情感共鸣的达成：学生可能难以与作者的情感产生共鸣，需要教师引导。

举例：在讨论《示儿》的情感时，教师需要引导学生结合自己的生活经验和情感体验，理解陆游的爱国情感和对亲人的思念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备2024-2025学年五年级语文上册统编版教材，以便于学生跟随课堂进度阅读《示儿》原文。

2.辅助材料：准备与《示儿》诗歌相关的背景资料，包括陆游的生平介绍、南宋历史背景等，以及诗歌鉴赏的PPT演示文稿。

3.多媒体资源：搜集与诗歌内容相关的音频资料，如《示儿》的朗读录音，以及视频资料，如陆游生平纪录片片段，以增强学生的学习兴趣和体验。

4.教室布置：将教室环境布置为利于讨论和分享的空间，设置小组讨论区，以便学生分组讨论诗歌内容和情感体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问方式引导学生思考：“你们知道古代诗人如何表达对家乡的思念吗？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的古诗《春晓》，讨论诗歌中的情感表达。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍陆游的生平背景，解释《示儿》的创作背景和主题。

-举例说明：通过讲解《示儿》中的具体诗句，如“死去元知万事空，但悲不见九州同”，解释“元知”和“九州同”的含义，帮助学生理解诗句的深层含义。

-互动探究：将学生分成小组，讨论《示儿》中的情感表达和家国情怀，每组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据《示儿》的内容，自己创作一首表达对家乡思念的短诗。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生润色诗句，提高表达效果。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调《示儿》诗歌中的情感表达和家国情怀，以及学生在创作中的亮点和进步。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用自己的话总结《示儿》诗歌的主旨，并选择一首自己喜欢的古诗，进行简要的鉴赏分析，下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练地朗读并背诵《示儿》这首古诗，理解诗句的字面意思，掌握诗中的关键词汇，如“元知”、“九州同”等，并能准确解释这些词汇的含义。

2.鉴