12我的环保小搭档 第一课时 说课稿-20232024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

12我的环保小搭档第一课时说课稿年道德与法治二年级下册统编版

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设计思路

本节课以“12我的环保小搭档”为主题，旨在引导学生关注环保问题，培养他们的环保意识。结合二年级学生的认知特点和道德与法治课程标准，本课时将通过以下步骤展开教学：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示环保小故事，引发学生对环保话题的兴趣。

2.学习课文，理解内容：引导学生阅读课文，理解环保小搭档的重要性和作用。

3.小组讨论，交流想法：组织学生进行小组讨论，分享自己的环保小搭档想法。

4.总结提升，制定行动计划：引导学生总结环保小搭档的特点，制定自己的环保行动计划。

5.课堂小结，巩固知识：回顾本节课的主要内容，巩固学生的环保知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.环保意识：通过学习环保小搭档的故事，培养学生关注环境、爱护自然的意识，提升其环保素养。

2.实践能力：引导学生结合生活实际，提出并实践环保行动计划，提高学生的动手操作和问题解决能力。

3.社会责任：教育学生认识到每个人都是环保行动的参与者和推动者，培养学生的社会责任感。

4.团队协作：通过小组讨论，培养学生合作交流的能力，提升团队协作素养。

5.信息素养：教会学生如何从课文中提取有用信息，形成自己的环保观念，提高信息获取和处理能力。

学情分析

二年级的学生正处于好奇心强、模仿力高的成长阶段，他们对周围世界充满探索欲望。在知识层面，学生已具备基本的阅读理解能力，能够理解简单的环保概念，但尚需引导深入理解环保行动的具体意义。

在能力方面，学生的观察力、思考力和动手能力正在发展中，他们愿意参与实践活动，但可能缺乏持久性和深入探究的耐心。在素质方面，学生的环保意识初步形成，但需要进一步强化，使其转化为自觉行动。

行为习惯方面，学生可能已经养成了基本的日常行为规范，但在环保行为上可能还存在一些不足，如随意丢弃垃圾等。这些习惯对课程学习有直接影响，需要通过本节课的教学，让学生认识到环保行为的重要性，并逐步养成良好的环保习惯。

学生对课程学习通常表现出积极的态度，但可能由于年龄特点，注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力，确保教学效果。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、环保主题视频素材

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、在线教育资源库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括环保小故事的视频和课文相关内容的电子版，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“环保小搭档可以做什么？”和“你在生活中可以做哪些环保行动？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解环保小搭档的概念。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群和电子资源，方便学生获取和分享信息。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个环保小搭档的动画故事导入新课，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环保小搭档的作用和如何在生活中实践环保行动。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的环保小搭档想法，并进行角色扮演，模拟环保行动。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课程内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考环保行动的可行性和重要性。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，提出自己的环保建议。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师一起探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，确保学生掌握环保小搭档的概念和环保行动的方法。

-实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中学习环保行动。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生记录一周内的环保行动，并写下感受。

-提供拓展资源：提供环保相关的书籍和网站列表，鼓励学生进一步了解环保知识。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，记录自己的环保行动和感受。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解环保知识。

-反思总结：学生对一周的环保行动进行反思，提出改