17《爬天都峰》说课稿2024-2025学年统编版语文四年级上册.docxVIP

17《爬天都峰》说课稿2024-2025学年统编版语文四年级上册

一、设计思路

本节课以统编版语文四年级上册《爬天都峰》一文为核心，旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生深入理解课文内容，感悟作者在攀登过程中的所见所感。设计思路如下：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示天都峰的图片，引导学生关注课文主题，激发学生的学习兴趣。

2.理解课文，分析情节：引导学生分段阅读课文，理解作者在攀登过程中的所见所闻，分析课文中的关键语句，把握文章结构。

3.感悟情感，培养品质：通过讨论交流，引导学生感受作者在攀登过程中所表现出的勇敢、坚韧等品质，培养学生的良好品质。

4.课堂小结，布置作业：总结本节课的学习内容，布置与课文相关的作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《爬天都峰》，培养学生准确、流利地朗读和讲述的能力，提升语言表达与理解水平。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文中的描写手法和情感表达，培养逻辑思维和审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：让学生了解我国的名山大川，感受大自然的壮美，增强民族自豪感和文化认同。

4.实践创新：鼓励学生在课堂上积极思考，通过讨论交流，发展创新思维，提高解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.课文中的生字词学习和积累。

2.课文内容的理解和感悟，特别是作者在攀登过