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产学研经济经济师2024年第06期
基于人工智能技术的民办高校员工培训优化研究
●宋彩丽张妃
摘要：教师是学校开展教育活动育体系的重要组成部分，民办应用型本，
相结合可以让公司更快地跟上科技的
的重要组成部分，也是推动民办高等学科高校的教师是教育的主力军，其教师，让
变革员工的个人素质和能力得到更
校教育高质量发展的关键力量，文章旨，
的教学水平和科研能力对学生的成长大的提高同时，公司的管理层还能在
在优化民办高校员工培训模式，提高民和学校的发展具有重要的影响，因此加人力资源发展战略和公司发展上投入
，促[7]
办高校员工的综合素质进人工智能强对民办高校教师的培训显得尤为重（
更多的精力；胡婉玲2024）通过合理
与员工培训的有机结合，在研究中发现（
要，曹晗2023）指出当前民办大学的教将
的规划，人工智能技术的使用最大
目前国内民办高校的员工培训在培师培训中，还在着对培训本身不够重化，从而为企业和员工提供长远的利益
训内容与教职工实际需求之间在明视、培训内容缺乏针对性、效果评估不[8]
和价值；大部分学者将关注的重点放
显的不匹配、培训方式一、缺乏有效够充分等一系列的问题。因此，有针对在人工智能融入到企业员工的培训中，
的培训评估机制三个方面的问题，进而性地从制定培训制度、挑选培训团队、而将人工智能技术融入民办高校员工
针对性地从科学规划，提高培训内容与、对培训过程，
对培训内容进行分层分类培训的研究较少因此，本文旨在人工
[2]
教职工的匹配度、构建评估指标体系，（智能技术的基础上，优化民办高校员工
和效果进行评估；王卫华等2024）注
建立有效的培训评估机制、创新培训方，
重提升教师的专业能力和实践教学能培训模式为学校和员工提供更加高效
式，构建多层次综合性的培训形式三个力，通过加强政策指导，健全制度体系，可持续的人力资源管理环境，促进学校
角度提出优化对策。强化
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