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高考诗歌“炼句”鉴赏题解析

高考诗歌语言的鉴赏包括：鉴赏关键词（炼字）、鉴赏重点句（炼句）和鉴赏语言风格。2022年全国新高考I卷魏了翁《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》（宋词），2022年全国新高考II卷李白《送别》，2023年全国新高考I卷林希逸《答友人论学》（宋诗），2023年全国新高考II卷林浦《湖上晚归》（宋诗）均属此类。由此可知高考实行“双新”后，炼句更是考查的热点，从考查趋势看，2024年高考诗歌炼句题考查的概率比较高。

一、常见命题方式

试卷上诗歌炼句设问方式有以下六种：①请对这首诗××句（联）进行赏析。②结合全诗，简要分析某句的妙处。③这句诗最具表现力，试简要分析解答。④前人认为XX句“xx”，请结合评价简要赏析。⑤这首诗的xx句，有人认为xx更好，你赞同哪种观点。⑥X句对表情达意的作用？请简要的分析。可以说，古诗炼句的问题模式换汤不换药。在教学中，要教会学生一定要有一个清晰的思路，这样在答题时才能够得心应手。

二、常考类别

诗歌具有表达简洁、内涵丰富的特点，一首诗往往蕴含着深刻的思想和细腻的感情。因此，赏析诗歌的语言，往往是赏析诗歌的句子的美妙之处。“炼句”是一种较高层次的鉴赏，赏析诗句题综合性很强，自由度很大，可以从诗句的含义、语言的特点、表达的技巧、行文的结构、内容情感五个角度，来突破鉴赏炼句题。

（一）从诗句含义出发，品味炼句

对诗句含义的理解，大多数都是言外之意的诗句。根据诗中所表现事物的特点，联系现实、知人论世，这样就能轻而易举地找到品味诗句的钥匙，快速总结出诗歌的象征意义和社会意义。杜甫的《八月十五夜月二首（其一》一诗的颔联是“转蓬行地远，攀桂仰天高”，有何含义？请简要分析。颔联为“辗转流离，家乡越来越远;桂花攀折，天空如此远阔”，其中，“蓬”，指的是小草，迎风飞转，所以叫“飞蓬”，诗人借用“转蓬”比喻自己漂泊的人生，含蓄地表达了自己漂泊的忧伤。诗人触景生情，“转蓬”象征诗人漂泊在外，无依无靠的孤单情感，空有一颗归家之心，却无处还乡的悲伤凄凉之情。“行地远”是指诗人此时正处在偏远凄凉的夔州，用这种方式表达了他反对战争的强烈之情。“行地远”和“仰天高”表达了诗人远离朝廷、不被赏识的苦楚。通过以上分析，就可以整合出答案，即①我身体如飞蓬，辗转飘零在非常遥远的异乡;想要爬上月宫折桂枝，可是天空那么高远，无法实现的无奈之情溢出纸面。②表达了诗人饱受战争之苦、漂泊无依无靠的悲伤，以及远离朝廷、怀才不遇的苦闷之情。

（二）从语言特点出发准确炼句

从诗歌的句式出发，有些句子倒装，形成一种错位的美。诗歌句子倒装的作用：一是为了追求“新意”而改变词序、句序、结构的情况。比如钱起的《谷口书斋寄杨初阙》，“竹怜新雨后，山爱夕阳时”这两句，正常语序应该是“新雨后怜竹，夕阳时爱山”，假如使用的是正常的语言顺序，就难以表现出新意，也会缺乏意蕴，颠倒是为了突出和强调所表达的感情。二是为了让句式错落有致，产生參差之美而使用倒装的情况。比如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“故国神游，多情应笑我，早生华发”。此句正常语序为“神游故国，应笑我多情，华发早生”。词语颠倒了顺序和前面描绘的周瑜形象是“羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭”，呈现出了错位美。三为了突出某种特定的情感，诗人在写作时有意改变语序。比如：北宋词人叶梦得《水调歌头·秋色渐将晚》一词中，“秋色渐将晚，霜信报黄花”这两句，后一句应该为“黄花报霜信”，此词将“霜信”放在“报黄花”的前面，表面上是在写荒寂的风景，实际上是在突出他晚年的“悲凉”情怀。四为了符合音韵的要求而把词语颠倒过来的现象。比如王维《山居秋暝》中的“竹喧归浣女，莲动下渔舟”这两句，诗句中的“归浣女”是“浣女归”的倒装句子形式，“下渔舟”就是“渔舟下”的倒装句子形式。这些诗句词序的改变，使整首诗的句式变化多样，不沉闷、不单调，营造出不见其人、先听其声的艺术效果。

（三）从表达技巧出发赏析炼句

一般来说，高考所选的句子都是在表达上有特色的句子，鉴赏时要看到它们在表达上的特色。在赏析重点诗句时，要注意诗句所运用的表达技巧，从表现手法、修辞手法等方面进行赏析，找出它们在表达上的特殊之处。从这个角度来看，它是一种隐藏表达技巧的测试题。比如《礼部贡院阅进士就试》，本诗中的第四句，“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。这题是考查学生对诗歌句子意思的把握能力，被称为“炼句”题型。在回答这个问题时，我们首先要把诗歌的标题、作者、注释和诗歌结合起来，了解诗歌的整体内容，然后从内容、手法、情感等角度重点分析诗句。要根据规范答题的要求，有条理地组织答案。第一步理解意蕴，第二步多角度赏析，主要是从修辞手法的角度出发。首先，点出修辞，此句“下笔春蚕食叶声”，运用了比喻的修辞;其次，展开分析，把写字的声音比作春蚕咀嚼桑叶的声音，生动