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2023年9月中国管理信息化Sep.,2023

第26卷第18期ChinaManagementInformationizationVol.26,No.18

基于混合式教学模式的网络营销课程思政研究与探索

杨莉

（广东行政职业学院，广州510000）

［摘要］

网络营销课程通过组建基于问题的学习（Problem-BasedLearning,PBL）项目团队，利用“三阶段

式”教学法实施混合式教学，构建了完备的课程思政体系，将相关主题和元素融入混合教学过程中，重新

设计教学目标、教学内容、教学活动，一定程度上达到了教学模式创新与课程思政育人的双重目标。大

大提高了学生学习的积极性和综合素养，同时也提高了课程教学质量。

［关键词］

网络营销；PBL；混合式教学；课程思政

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2023.18.076

［中图分类号］［文献标识码］［文章编号］

G641A1673-0194（2023）18-0233-03

1     研究背景2020年，教育部印发《高等学校课程思政建设指

随着移动互联网、5G和人工智能等技术的发导纲要》，全面推进高校课程思政建设，围绕政治认

展，人们的生活节奏加快，消费群体需要更方便、快捷同、家国情怀、文化素养、法治意识、道德修养等，重点

的方式来满足自己的需求，在此背景下，出现了电子优化课程思政内容供给，增强教师开展课程思政建设

商务和网络营销等新型营销方式。网络营销源于电子的意识和能力，在各类课程系统中融入中国特色社会

商务的飞速发展，是以现代营销理论为基础，借助网主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治

络、通信和数字媒体技术等互联网工具实现营销目标教育等活动，坚定学生理想信念，切实提升立德树人

的商务活动。为用户创造价值是网络营销的核心思的成效，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进

想。相较于传统的消费模式，它最大的特点就是以消教材、进课堂、进头脑。2020年，《广东省教育厅关于

费者为主导，让消费者借用互联网工具，通过网络平全面推进高职院校课程思政建设工作的意见》指出，全

台有更大的自主消费空间和消费选择权，消费者可以面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略

根据自己的兴趣和爱好大范围搜索和选择商品。因举措，是全面提高人才培养质量的重要任务。在上级

此，网络营销逐渐被企业重视，并得以快速发展。在文件精神的指导下，在日新月异的互联网时代发展和

信息化时代背景下，国内各大高校相关专业纷纷开设中国国际影响力日益提升的背景下，结合学校办学理

了网络营销相关课程，该课程是电子商务、经济管理念与电子商务高水平专业群的建设需求，网络营销课

类相关专业的专业核心课程，各专业纷纷应用信息技程作为电子商务专业的一门专业核心课，其在线上线

术探索网络营销课程教学改革。其中，开展线上线下下混合式教学过程中融入课程思政建设非常必要，也

混合式教学模式的改革就是非常重要的探索。相比非常重要。通过教学改革与探索，教学团队与时俱

于传统的课堂教学模式，基于信息技术的网络营销线进，努力掌握和传递网络营销最新的工具与方法，把学

上线下相结合的教学方式，打破了教学时空限制，转生培养成德智体美劳全面发展的高素质技能型