Module8 unit1 教学实录- - 2024-2025学年外研版八年级英语上册.docxVIP

Module8unit1教学实录--2024-2025学年外研版八年级英语上册

一、教学背景

授课内容：Module8unit1

授课年级：八年级

教材版本：2024-2025学年外研版八年级英语上册。

本节课主要围绕“谈论未来计划”这一主题展开。通过学习，使学生能够掌握描述未来计划的相关词汇和句型，提高学生的口语表达能力和语法运用能力。

二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：学生能够运用本课所学词汇和句型，准确描述自己的未来计划。

2.文化意识：通过讨论未来计划，学生能够了解不同文化背景下人们对未来的看法和规划。

3.思维品质：培养学生预测未来、规划人生的能力，激发创新思维。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动，提高自主学习英语的兴趣和策略。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“谈论未来计划”，主要包括学习如何使用英语描述个人对未来的期望和计划。具体内容包括：

-学习与未来计划相关的词汇，如：planto,wantto,hopeto,dreamof等。

-掌握描述未来活动的句型，例如：“IplantotraveltoJapannextyear.”、“IwanttobecomeascientistwhenIgrowup.”。

-通过阅读和听力练习，了解不同人物对未来计划的描述和表达。

2.重点难点：

-重点：掌握描述未来计划的词汇和句型，能够熟练运用这些表达自己的未来计划。

-难点：正确运用时态，特别是在谈论未来计划时使用一般将来时态。学生在使用动词短语如“planto”和“hopeto”时，需要正确构造句子结构，以及在句子中正确使用时间状语。此外，如何引导学生进行有深度的思考和规划，而不是仅仅停留在表面的描述，也是本节课的一个难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，鼓励学生分享彼此的未来计划和梦想，提高口语交流能力。

2.情境教学法：创造真实的语言环境，让学生在模拟的情境中练习描述未来计划。

3.任务驱动法：设计具体任务，如编写小对话或小故事，让学生在实际操作中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示关键词汇和句型，以及相关图片和视频，增强直观性。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过游戏和练习巩固知识点。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线词典和英语学习网站，进行自主学习。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于不同人分享他们未来梦想的视频，激发学生的兴趣。视频结束后，教师提问：“Whataretheirdreams?Doyouhaveanydreamsforthefuture?”，引导学生思考并简单分享自己的未来计划。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先呈现本课的词汇和句型，通过例句展示如何描述未来计划。接着，教师引导学生进行听力练习，听一段关于未来计划的对话或短文，并回答相关问题。之后，学生模仿例句，用所学词汇和句型编写自己的未来计划，并进行小组交流。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师组织一个小游戏，如“未来职业猜猜猜”，学生分成小组，每组轮流描述一个未来职业，其他小组猜测是哪个职业。这个活动旨在让学生在实践中运用所学词汇和句型。游戏结束后，教师引导学生讨论：“Whatdoyouneedtodotoachieveyourfutureplan?”，让学生思考实现未来计划所需的步骤和努力。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师要求学生写下自己的未来计划，并邀请几名学生上台分享。分享结束后，教师总结本节课的学习内容，强调正确使用词汇和句型的重要性，并鼓励学生在日常生活中用英语谈论自己的未来计划。

六、教学反思与改进

这节课学生对于未来计划的描述有了明显的进步，但在使用一般将来时态时，还是有些同学混淆了时态。我需要在下节课加强对这一点的复习和练习，确保他们能够正确运用。另外，我发现有些学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对于未来计划的概念还不够清晰。下次我会提前准备一些引导问题，帮助学生更好地展开思考和讨论。此外，我也注意到课堂上的互动环节时间安排有些紧张，下次我会适当调整时间分配，确保每个学生都有足够的机会参与到活动中来。

七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：收集一些关于成功人士实现梦想的故事，如科学家、企业家等，让学生了解他们是如何规划未来并实现目标的。

-视频资源：寻找一些关于未来职业规划、梦想实现的励志视频，如TED演讲、职业规划讲座等。

-交流活动：联系其他班级或学校，组织一次关于未来计划的交流会，让学生有机会与不同背景的人分享和讨