2023-2024学年高中信息技术选修2（浙教版2019）-网络基础-说课稿-1.docxVIP

2023-2024学年高中信息技术选修2（浙教版2019）-网络基础-说课稿-1.1-网络的起源与发展

一、设计思路

本节课以浙教版高中信息技术选修2（2019）教材为基础，结合高一学生的认知水平，围绕“网络的起源与发展”这一主题，设计以下教学思路：首先，通过引入互联网的起源和发展历程，激发学生的学习兴趣；其次，详细介绍互联网的基本概念、发展历程及其对人类生活的影响；最后，通过案例分析，让学生理解网络发展的实际应用，培养学生对信息技术的兴趣和素养。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的信息素养和创新能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维与技术应用能力。具体核心素养目标包括：1.信息意识：使学生能够认识到网络技术对社会发展的重要性，提升获取、处理和利用信息的能力。2.计算思维：通过分析网络的发展历程，培养学生逻辑思维和解决问题的能力。3.信息伦理：引导学生正确使用网络，遵守网络道德规范，形成良好的信息素养。4.技术应用：通过实践操作，提高学生对网络技术的应用能力，为未来学习和工作打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础知识，了解了基本的网络概念，如IP地址、域名等，并能够使用互联网进行信息检索和交流。

2.高一学生对新事物充满好奇，对网络技术有较高的学习兴趣。他们在逻辑思维和抽象思维方面有一定的基础，但动手实践能力参差不齐。学习风格上，他们偏好直观、互动和体验式的学习方式。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对网络技术发展历程的理解不够深入，难以把握网络技术的演变规律；对网络基础知识的掌握程度不同，可能影响学习进度；在理解网络协议和标准时，可能会感到抽象和复杂。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放浙教版高中信息技术选修2（2019）教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备网络起源与发展相关的多媒体资源，包括历史图片、发展历程图表、科普视频等。

3.实验器材：准备网络模拟实验所需的计算机设备、网络连接线和相关软件，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的教学设备，如投影仪和计算机，以便学生进行互动讨论和实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节和补充阅读材料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“网络的起源与发展”，设计问题如“互联网是如何起源的？”“网络的发展对我们的生活有哪些影响？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台，监控学生的预习进度和提交的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读相关资料，理解网络的基础概念和发展历程。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍互联网的起源故事，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络的起源和发展，如TCP/IP协议的建立，网络分层模型等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨网络技术对现代社会的影响。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解网络的基础知识和发展历程。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解网络的作用。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络的基础知识和发展历程。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如撰写网络发展小论文。

-提供拓展资源：提供相关的网络发展资料，如技术博客、专业网站等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习网络技术。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习成果和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反