第4课时梯形面积 教案冀教版数学五年级上册.pdf

多边形的面积教学设计

课题梯形面积单元6学科数学年级五年级上册

学习目标描述：经历小组合作探索梯形面积公式、交流及应用该公式的过程。

学习学习内容分析：探索并掌握梯形的面积公式，会用公式计算梯形的面积。

目标学科核心素养分析：获得小组合作学习的愉快体验，感受面积公式推导过程的条

理性。

重点理解并掌握梯形面积的计算公式，并能运用公式解决简单的实际问题。

难点表达推导梯形面积的公式

教学环节教学活动设计意图

导入新课一、新知导入复习导入，从已

课件展示：有知识过渡到

新知识的学习，

使学生主动构

建新旧知识之

间的联系。

师：三角形和平行四边

形的面积公式分别是什么？

生：平行四边形的面积=底×高

生：三角形面积＝底×高÷2

课件展示：计算下面各图形的面积。

师：你能算出下面各图形的面积吗？

讲授新课二、新知探索让学生通过独

任务一：梯形面积计算公式的推导。立思考、合作探

究这一学习过

课件展示：程理解知识，学

会思考，懂得交

教学环节教学活动设计意图

小组合作，探索梯形面积的计算方法。流，从中获得情

①把梯形转化成我们已经学过的什么图形？感体验，实现了

②看看转化后的图形的各部分与梯形的底和高有什么关以原有的知识

系？经验为基础，主

③根据转化后图形的面积公式，怎样推导出梯形的面积？动地建构知识，

师：把梯形转化成我们已经学过的什么图形？获得数学思想

教师根据学生的回答课件展示：方法的过程。

师：平行四边形的底与梯形的底有什么关系？

教师根据学生的回答课件展示：

师：平行四边形的高与梯形的高有什么关系？

教师根据学生的回答课件展示：