《大学生安全教育》教案 专题五 防范校园诈骗.docx

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课题

防范校园诈骗

课时

4课时（180min）

教学目标

知识目标：

（1）认识校园诈骗的类型

（2）掌握校园诈骗的防范与应对方法

（3）了解校园贷的类型、危害和防范方法

（4）了解租借银行卡和电话卡的危害

素质目标：

（1）增强防范意识，谨慎对待短信、电话和网络信息，杜绝“一夜致富，好逸恶劳”的错误思想，远离电信和网络诈骗

参与网络文明建设，不做有损网络文明、有悖网络道德、损害网络和谐的事，助力营造风清气正的网络环境

教学重难点

教学重点：校园诈骗的类型、校园诈骗的防范与应对、校园贷的防范与应对、正确保管“两卡”的方法

教学难点：校园诈骗的防范与应对、校园贷的防范与应对

教学方法

案例教学法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

案例导入

【教师】组织学生阅读引导案例“善良被‘透支’了”（详见教材）,并让学生思考以下问题：

在大学校园中有哪些常见的诈骗手段？

【学生】聆听、阅读、思考、回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：校园诈骗

传授新知

【教师】讲解电信诈骗、网络诈骗和其他诈骗

第一节校园诈骗

校园诈骗是指以学生为作案目标、以非法占有为目的、用虚构事实或隐瞒真相的方式骗取财物的行为。校园诈骗严重危害大学生的合法权益，轻则令大学生懊悔烦闷或陷入经济困境，影响其正常的学习和生活；重则导致大学生违法犯罪或轻生。

一、电信诈骗

【课堂提问】

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

什么是电信诈骗？

【学生】聆听、思考、回答

电信诈骗是指通过打电话、发短信等非接触的方式，编造虚假信息，设置骗局，诱使受害者转账的犯罪行为。

近年来，随着互联网经济和科技的迅速发展，全国各地电信诈骗频发，并呈现出上升态势。一些人无视法律，利用当前监管漏洞以及现代通信手段获取不法利益，极大地损害了广大人民群众的财产安全和合法权益，严重扰乱了正常的社会秩序。

【课堂讨论】

【教师】让学生以小组为单位讨论以下问题：

常见的电信诈骗有哪几种？

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

（一）伪装身份诈骗

诈骗分子往往冒充老师和熟人，以收学费、借钱救急为名骗取大学生的钱财，或者冒充黑社会人员，通过威胁大学生的人身安全来骗取钱财。这类诈骗多通过电话或短信方式进行，诈骗分子所使用的电话卡一般是盗用他人身份证办理的，因此公安机关很难获取诈骗分子的真实信息。

（1）冒充老师。诈骗分子通过电话、网络等手段，详细掌握老师的姓名、所在院系、所任职位等信息，然后冒充老师给大学生打电话，以购买书籍、收学费等为由，让大学生将钱打到指定的银行账户里。

【案例】

【教师】组织学生阅读冒充老师进入班级QQ群进行诈骗的案例（详见教材），让学生以小组为单位讨论以下问题：

你知道哪些伪装身份诈骗的案例呢？请与周围的人同学进行分享。

【学生】阅读、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

（2）冒充熟人。诈骗分子冒充熟人，在电话中让大学生猜猜他是谁，当大学生报出某个熟人的姓名后，诈骗分子立刻谎称就是该人，然后嘘寒问暖与大学生套近乎，等与大学生拉近距离后便以住院、被盗为由借钱。

（3）冒充黑社会人员。诈骗分子冒充黑社会人员给大学生打电话、发短信，声称该大学生得罪了某人，要上门寻仇，并用一些性质恶劣的语言威胁大学生，使其产生极度恐惧的心理，随后以“拿钱消灾”为由逼迫大学生向指定账户转账。

此外，有的诈骗分子使用“任意显号”软件随机拨打电话，冒充通信运营商营业厅、银行、公安局等单位的工作人员，以手机欠费、银行账户异常、被他人冒用身份涉嫌犯罪等理由对大学生进行欺骗、恫吓，最终让大学生将钱转入指定账户中。

【案例】

【教师】组织学生阅读“冒充医保工作者诈骗”“冒充公安局工作人员诈骗”的案例（详见教材），让学生以小组为单位讨论以下问题：

除了伪装身份诈骗外，你还知道哪些电信诈骗的手段呢？

【学生】阅读、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

（二）刷卡消费诈骗

诈骗分子以银行客服中心或公安局经济犯罪侦查科的名义，给大学生打电话、发短信，称其刚刚使用银行卡在某地刷卡消费×××元。待大学生否认后，诈骗分子谎称大学生的银行卡可能被复制盗用，大学生需要到ATM机上进行信息更改操作，或者需要根据电话、短信提示的步骤进行加密操作。大学生一旦产生恐慌心理，就有可能按照诈骗分子的指示进行操作，在不知不觉间将钱财转入诈骗分子的账户。

（三）引诱汇款诈骗

诈骗分子将“请把钱存到×××银行账户，××先生”等类似诈骗短信以群发方式大量发出。正有汇款计划的大学生如果碰巧收到这类短