第4课时 求两地实际路程教案冀教版数学六年级上册.pdf

比例尺教学设计

课题求两地实际路程单元6学科数学年级六年级上册

学习目标描述：结合北京至郑州铁路线示意图，经历测量线路长度，按给定的比

例尺估算实际路程的过程。

学习学习内容分析：能根据图上线路的长度和给定的比例尺，用自己喜欢的方法估算

目标或计算两地的实际路程。

学科核心素养分析：感受“比例尺”在日常生活中的应用，获得利用比例尺估算

两地路程的实践经验。

重点能根据图上线路的长度和给定的比例尺，用自己喜欢的方法估算或计算两地的实

际路程。

难点能根据图上线路的长度和给定的比例尺，用自己喜欢的方法估算或计算两地的实

际路程。

教学环节教学活动设计意图

导入新课一、新知导入利用学生熟悉

课件出示：脑急转弯的生活中的情

一只蚂蚁不到10秒钟从上海爬到了北京。境，激发学生的

师：这是为什么？学习兴趣和参

生：在地图上爬。与动机，让学生

课件展示：体验学习数学

的乐趣。

比例尺

1

师：谁来说说这个比例尺1表示什么意思？

生：图上距离1cm表示实际距离m。

师：在中国地图和政区地图上，我们经常见到一些数值特

别大的比例尺。利用图上的比例尺，我们可以估算出两地

间的距离。

教学环节教学活动设计意图

讲授新课二、新知探索让学生通过独

任务一：根据比例尺估测地图上两地的实际距离。立思考、合作探

课件出示教材第79页北京至郑州铁路线路示意图的一部究这一学习过

分。程理解知识，学

会思考，懂得交

流，从中获得情

感体验，实现了

以原有的知识

经验为基础，主

动地建构知识，