四年级数学下册2认识多位数2.5多位数的改写教学反思苏教版.docxVIP

下载本文档

0
0
约小于1千字
约 1页
2024-11-25 发布于四川
举报
版权申诉

四年级数学下册2认识多位数2.5多位数的改写教学反思苏教版.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档共1页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

PAGE

PAGE1

多位数的改写

教学反思

1.在学生感受到整万的数在生活中运用不便的基础上，提出将整万的数改写成用“万”作单位的数能使读写便利，因此，我先让学生做好课前预习，通过预习绝大多数学生都能依据自己已有的学问驾驭新学问，自己驾驭怎样将整万的数改写成用“万”作单位的数，使学生在自己探究学问的过程中尝试胜利，体验学习的欢乐。整节课下来，课堂氛围轻松，教学效果佳。这让我意识到:在教学过程中，老师不应牵着学生的鼻子走，而是应信任学生，理解学生，让学生在比较中感悟，在自信中求知。

2.教学中通过视察、独立探究、合作沟通、小组汇报，促使学生和学生之间形成良好的互动，培育他们的合作意识，增进彼此之间的感情。解答问题不只是为了求出一个答案，更重要的是得出答案的思索过程。因为正是这个思索过程展示了学生数学思索实力的发展，所以常常让学生将自己的思维过程整理表达出来，有利于学生总结、概括实力的提高，有利于促进学生相识的深化及提高语言表达实力。