四年级数学下册九下跳棋信息窗__第一课时教案青岛版.docVIP

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九、下跳棋

信息窗——第一课时

教学内容：课本第131——133页

教学目标：

1、结合现实事例，初步学会求简洁事务发生的可能性性的大小。

2、在嬉戏活动中，体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允性。

教学重点：结合现实事例，初步学会求简洁事务发生的可能性性的大小。

教学难点：体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允性。

教学过程：

一、情境导入

同学们，你们喜爱下跳棋吗？下跳棋前，你们一般用什么方法确定谁先走？（出示情境图）大家看，图中的两位同学要用摸棋子的方法确定谁先走。

二、

1、活动一

（1）图中有两个袋子，大家帮忙先一下，摸哪袋棋子公允？谁来说一说？

（2）摸甲袋棋子公允。因为红、蓝棋子的个数都占总数的，也就是说，摸到两种棋子的可能性相等，都是。

2、活动二

（1）摸乙袋棋子为什么不公允？

（2）乙袋共有3个棋子，摸到每个棋子的可能性都是。

（3）红子有1个，摸到红子的可能性是；蓝子有2个，摸到蓝子的可能是2个，也就是

（4）红子的个数占总数的，蓝子的个数占总数的。摸到蓝子的可能性大，所以摸乙袋棋子不公允。

三、总结。这节课你有什么收获？说一说你的感觉。

四、作业。自主练习第1、2、3题。

教学后记：