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《生态监测与评价》教学大纲
课程编号英文名称：EcologicalMonitoringandAssessment
学分：2
学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时
先修课程：环境学、环境评价
课程类别：专业方向选修课
授课对象：环境科学专业学生
教学单位：生命科学学院
修读学期：第6学期
一、课程描述和目标
生态监测与评价是一门多学科交叉，多种理论与方法相综合的系统性的研究工作。它融合了系统科学、生态学、地质学、地理学、环境学等多门学科。主要讲述了生态监测的基本概念、微观生态监测、生态风险评估等内容。其目的是使学生掌握生态监测与风险评估的基本概念、基本原理和生态环境评估与监测的科学原理、监测技术的关键、各类监测方法的特点及适用范围等一系列理论与技术问题。培养学生在监测数据收集、整理和评价等方面达到独立开展工作的能力，培养学生具有综合应用多种方法处理环境监测实践问题的能力，进一步培养与时俱进、发展新方法和新技术的创新思维和创新能力。
课程目标1-专业知识方面：使学生掌握生态环境监测和评价的概念、意义及理论基础。使学生对我国生态环境面临的主要问题有清醒的认识。
课程目标2-专业能力方面：使学生掌握生态环境影响评价的方法，做好生态环境保护，熟悉生态环境建设项目管理的主要环节。
课程目标3-专业素养方面：加强学生学以致用、提高实践动手能力，使学生具备一定的生态环境影响评价的能力
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
5.2针对复杂环境问题，能够选择与使用恰当的模型、计算机软件等现代工具进行预测和模拟。
课程目标1
H
6.2能够就环境相关工作的实施对环境、社会、健康、安全、法律以及文化的影响进行评价，并理解应承担的责任。
课程目标2
M
11.2能够对项目进行全过程的计划、组织、指挥、协调、控制和评价，以实现项目的目标，并能够将以上管理能力推广应用于多学科多行业中。
课程目标3
M
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点（含德育要求）
学时
教学方式
对应课程目标
1
第一章生态监测概述
了解生态监测的相关概念、功能与意义。
2
集中讲授
课程目标1
2
第二章微观生态监测
了解微观生态监测的相关概念。
4
集中讲授
课程目标1、2
3
第三章宏观生态监测
了解不同自然系统生态监测法的异同。
4
集中讲授
课程目标1、2
4
第四章生态监测计划的设计
了解生态监测计划设计。
6
集中讲授
课程目标1、2、3
5
第五章生态评价基础
了解生态评价相关概念、功能与意义。
6
集中讲授
课程目标1、2
6
第六章生态风险评价
了解生态风险评价的相关概念。
6
集中讲授
课程目标2、3
7
第七章农村环境的生态监测与评价
了解农村环境的生态监测与评价相关概念、意义以及指标体系。
4
自学、小组讨论
课程目标1、2、3
合计
32
四、课程教学方法
如集中讲授、小组讨论、自学等教学方式
五、学业评价和课程考核
（一）考核方式及具体要求
序号
教学环节
课程目标1（分值）
课程目标2（分值）
课程目标3（分值）
合计
1
平时作业
20
15
15
50
2
期末考试
20
15
15
50
课程目标对应分值
40
30
30
100
（二）考核与评价标准
1.平时成绩考核与评价标准
分值
观测点
90-100分
70-89分
60-69分
0-59分
作业
按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识识别、分析生态环境监测及评价领域相关专业问题。
按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识识别、分析生态环境监测及评价领域相关专业问题。
延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识对生态环境监测及评价领域相关专业问题有一定的识别、分析。
不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对生态环境监测及评价领域相关专业问题进行识别、分析。
2.期末试卷考核与评价标准
根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。
六、教材与参考书
（一）推荐教材
1．《生态监测与评价》，罗文泊，盛连喜主编，化学工业出版社，2011年8版。
（二）参考资料
1．《生态环境建设与管理》，赵挺宁主编，中国环境科学出版社，2004年2月版；
2．《环境管理学》，叶文虎主编，高等教育出版社，2006年9月版。
七、说明
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