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《环境专业英语》教学大纲
课程编号英文名称：EnvironmentalProfessionalEnglish
学分：2
学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时
先修课程：大学英语、环境学
课程类别：专业基础课
授课对象：环境科学专业学生
教学单位：生命科学学院
修读学期：第6学期
一、课程描述和目标
专业英语是环境科学专业的专业必修课程，是环境科学专业课系统的重要组成部分。本课程的主要目的是通过学习使学生能够掌握一定量的环境专业英语的词汇，熟悉了解专业文章文献的文法和句法，进一步提高专业英语水平，培养阅读外文专业书刊的能力。
课程目标1-专业知识方面：使学生系统掌握环境专业英语词汇、固定搭配、术语表达，能够对基本的环境概念、现象、环境问题等给出准确的英文解释。
课程目标2-专业能力方面：使学生掌握环境专业基础知识的英文表达，了解科技论文的文法和句法，培养阅读外文专业书刊的能力，能较准确的完成专业资料的英汉互译。
课程目标3-专业素养方面：使学生用英文理解思考专业知识，自觉阅读专业英文文献资料、时事新闻，从而极大地丰富了准确获取专业知识的渠道，能够多角度思考专业问题、掌握学科发展前沿，为培养国际化的专业人才打下基础。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
10.1具备业界和跨领域交流的语言和书面表达能力，能与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。
课程目标1
H
10.2具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就专业问题在跨文化背景下进行基本沟通和交流。
课程目标2
H
12.1具有自主学习的意识和能力，掌握本学科的重要进展和前沿动态，能够紧跟学科发展趋势，不断更新知识、拓展能力。
课程目标3
L
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点（含德育要求）
学时
教学方式
对应课程目标
1
绪论
如何学习专业英语
2
集中教学
课程目标1
2
环境专业英语
环境科学与工程专业英语
2
集中教学
课程目标1、2
3
环境专业英语特点
了解专业英语的特征
4
集中教学
课程目标1、2
4
案例讨论
通过环境纪录片理解相关环境问题以及“人与环境”和谐发展的必要性
2
小组讨论
课程目标1、2、3
5
翻译技巧
环境专业英语翻译过程的技巧
12
集中教学
课程目标1、2
6
文献检索
环境专业外文文献检索技巧
2
集中教学
课程目标1、2、3
7
外文文献写作
了解环境外文文献的结构和写作技巧
2
集中教学
课程目标1、2、3
8
经典文献阅读
选取经典环境外文文献，
4
集中教学
课程目标2、3
9
文献翻译汇报
学生文献阅读汇报
2
小组汇报
课程目标3
合计
32
四、课程教学方法
集中讲授与案例分析
五、学业评价和课程考核
（一）考核方式及具体要求
序号
教学环节
课程目标1（分值）
课程目标2（分值）
课程目标3（分值）
合计
1
平时作业
10
15
10
35
2
小组汇报
5
5
5
15
3
期末考试
15
20
15
50
课程目标对应分值
30
40
30
100
（二）考核与评价标准
1.平时成绩考核与评价标准
分值
观测点
90-100分
70-89分
60-69分
0-59分
作业
按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识翻译环境领域相关专业语句。
按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识翻译环境领域相关语句。
延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识翻译环境领域相关语句。
不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识翻译环境领域相关语句。
2.汇报考核与评价标准
分值
观测点
90-100分
70-89分
60-69分
0-59分
汇报
格式规范，符合课程汇报格式要求；内容主题明确，符合课程教学内容，很好运用翻译技巧。选取的文献与环境主题密切相关，内容和课程教学紧密联系；无机翻痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，表达流畅。
格式较规范，符合汇报要求；主题明确，符合课程教学内容，较好运用翻译技巧。选取的文献与环境主题关联度较高，内容与课程教学联系较紧密；汇报大部分运用自己的语言组织素材，表达较流畅。
格式基本符合汇报要求；主题基本明确，能运用一定的翻译技巧。所选主题内容与环境主题有一定关联性；汇报有部分机翻痕迹，能用自己的语言组织汇报内容，表达基本清晰。
格式规范，不符合课程汇报格式要求；翻译技巧运用不当。选取的文献与环境主题不相关，内容和课程教学联系不高；机翻痕迹明显，表达不清楚。
3.期末试卷考核与评价标准
根据课程目标及教学内容，设计
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