Starter Unit 1 课时1 Section A（1a~2d）（教学实录） -2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

StarterUnit1课时1SectionA（1a~2d）（教学实录）-2024-2025学年人教版英语七年级上册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习2024-2025学年人教版英语七年级上册StarterUnit1课时1SectionA（1a~2d），主要包括学习字母表的A到J，以及对应的单词和简单句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段所学的英语字母表和基础单词有关，通过复习和巩固，帮助学生更好地掌握26个字母的读写，以及运用所学单词和句型进行简单的交流。教材章节为StarterUnit1，涉及1a的字母表学习，1b的单词学习，以及1c和2d的句型练习。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的英语字母和单词认读能力，能够进行简单的英语对话，但对于英语听力和口语表达还需加强。此外，学生对英语学习的基本策略和方法有一定的了解，但缺乏实际运用和实践的经验。

2.内容规划：本节课将围绕StarterUnit1的核心教学内容，即字母表的A到J及对应单词和简单句型的学习，设计以下活动：

-导入环节：通过歌曲或游戏复习已学字母和单词，激发学生兴趣。

-新课内容：逐步介绍1a~2d中的新字母、单词和句型，通过图片、实物或动作辅助教学。

-练习环节：设计听力和口语练习，如听力问答、角色扮演等，让学生在真实语境中使用所学内容。

-巩固环节：通过小组活动或个人作业，让学生在小组互动或独立完成任务中巩固所学知识。

-评价环节：通过小测验或口头评价，检查学生对新知识的掌握情况。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是学习2024-2025学年人教版英语七年级上册StarterUnit1课时1SectionA（1a~2d），主要包括以下方面：

-学习字母表的A到J，掌握正确书写和发音。

-学习与字母A到J相关的单词，如apple,bag,cat等。

-学习使用简单句型进行自我介绍和询问他人信息，如Whatsyourname?Im...等。

2.重点难点：

-重点：

-学生能够正确书写和发音字母A到J。

-学生能够识别并正确拼读与这些字母相关的单词。

-学生能够运用所学的简单句型进行基本的交流。

-难点：

-字母的正确书写和发音，尤其是那些容易混淆的字母，如B和D，P和Q等。

-单词的拼读和记忆，尤其是那些长单词或多音节单词。

-在实际对话中灵活运用所学的句型，并进行适当的变通。

-对听力材料的理解和反应速度，特别是在语速较快的情况下。

教学内容的设计旨在让学生通过听、说、读、写的实践，逐步掌握基本的英语交流技能，为后续的学习打下坚实的基础。

四、教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、互动式白板软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、音频材料、视频材料

-教学手段：实物展示、图片卡、单词卡片、游戏教具、小组活动道具

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一首英文歌曲，歌曲中包含本节课将要学习的字母和单词，让学生在轻松愉快的氛围中复习旧知。随后，教师通过快速问答游戏，检查学生对字母表和基础单词的掌握情况，激发学生的学习兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师展示字母A到J的图片和单词卡片，引导学生正确拼读和记忆。

-通过互动式白板软件，教师呈现字母的正确书写顺序，并指导学生跟随书写。

-教师使用多媒体教学软件展示句型例句，并邀请学生上台演示。

-学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和书写错误。

-教师通过听力练习，让学生听懂并模仿句型的正确发音。

-学生进行角色扮演，使用所学句型进行简单的自我介绍和交流。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组需要设计一个海报，展示他们理想中的健康生活方式。每个小组需要使用本节课学到的字母和单词来描述他们的海报内容。学生通过合作讨论，将所学知识应用于实际情境中，同时锻炼他们的团队合作能力。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的学习体会和收获。教师总结本节课的重点内容，强调字母和单词的正确书写和发音，以及句型的实际应用。教师布置家庭作业，要求学生复习所学内容，并准备下一节课的讨论话题。教师鼓励学生在日常生活中积极运用所学英语，提升语言实践能力。

六、教学反思与改进

这节课下来，我发现学生们对于新字母和单词的接受度比较高，但个别学生在发音上还存在问题，我需要在下一节课重点辅导这部分学生。另外，句型的实际应用环节，学生们虽然能够模仿，但自主运用时还是有些吃