Unit1 You and me 教学实录 - 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit1Youandme教学实录-2024-2025学年人教版英语七年级上册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：人教版英语七年级上册Unit1Youandme，主要包括字母表的复习、人称代词的引入和使用、以及简单的自我介绍和问候语的表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习学生在小学阶段学过的字母表，引入第一单元的核心词汇和句型，如Im...,Youre...等，以及人称代词I、you、he、she、it的使用，与学生的已有知识相结合，帮助他们顺利过渡到初中阶段的英语学习。

二、教学目标

1.让学生熟练掌握字母表，正确书写和识别人称代词，以及运用本节课的问候语和自我介绍句型。

2.培养学生的英语听、说、读、写基本技能，提高他们用英语进行日常交流的能力。

3.引导学生通过英语交流实践，增强自信心，激发学习英语的兴趣，为后续学习打下坚实的基础。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同的生活场景，如学校、家庭、公园等，引导学生用本课的问候语和自我介绍句型进行模拟交流。

-情境模拟：创建角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如学生、老师、朋友等，进行实际对话练习。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在不同情境下如何使用人称代词和问候语，鼓励学生分享个人经验和想法。

-角色扮演：让学生在小组内进行角色扮演，练习自我介绍和问候，增强实际运用能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生反思本节课的学习内容，思考如何在实际生活中运用所学的英语知识。

-同伴评价：学生在小组内互相评价对方的英语表达，提供反馈和建议，促进彼此的学习和提高。

四

四、教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的方法，通过讲解人称代词的用法和问候语的构成，同时引导学生参与讨论，巩固知识点。

2.设计角色扮演和小组游戏活动，如FindYourPartner游戏，让学生在游戏中练习自我介绍和问候，增强实际语言运用能力。

3.使用多媒体教学资源，如动画演示和情境图片，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以一首轻松愉快的英文歌曲作为课堂导入，激发学生的兴趣。歌曲结束后，教师提出问题：“Whatsyourname?Howdoyouintroduceyourself?”，引导学生回顾已学过的自我介绍知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先带领学生复习字母表，确保每个人都能熟练掌握。

-接着，教师介绍人称代词“I”、“you”、“he”、“she”、“it”的用法，并通过示例句型让学生理解其含义。

-然后，教师展示不同的生活场景图片，引导学生用“Hello,Im...”和“Youre...”等句型进行自我介绍和问候。

-教师邀请几名学生上台演示，给予即时反馈和指导。

-接下来，教师组织小组活动，让学生在小组内互相练习自我介绍和问候，确保每个学生都有机会练习。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-教师设计一个小游戏“FindYourPartner”，要求学生根据教师提供的线索找到与自己介绍相匹配的伙伴。

-学生在游戏中练习使用本节课所学的句型和人称代词。

-游戏结束后，教师邀请几对伙伴上台展示他们的对话，给予表扬和鼓励。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师回顾本节课的学习内容，强调人称代词的正确使用和问候语的重要性。

-学生分享他们在实践应用环节的感受和收获。

-教师布置作业，要求学生课后用本节课学到的知识写一篇简短的自我介绍，并在下一堂课进行分享。

-教师以鼓励的话语结束本节课，提醒学生继续努力学习，不断提高英语水平。

六、教学反思与改进

这节课孩子们对字母表的复习很积极，但在人称代词的使用上，我发现部分学生还是有些混淆。我应该在教学过程中提供更多的实际例句，帮助他们更好地理解和运用。另外，实践应用环节的游戏活动，虽然学生们玩得很开心，但我观察到一些学生在对话中还是不太自信。我计划在下一节课加入更多的小组练习，让他们有更多机会练习和巩固。此外，我会考虑在课后给那些需要额外帮助的学生提供一些补充材料，确保他们能够跟上课程的进度。我会继续观察学生的学习情况，不断调整教学方法，让他们在愉快的氛围中学习英语。

七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含本单元所有重点词汇、句型和语法点的课件，每张幻灯片都配以清晰的图片和例句，帮助学生更好地理解和记忆。课件中还包括互动环节，如填空、匹配等练习，以及课后作业。

2.案例资源：收集不同场景下的实际对话案例，如在学校、商场、公园等，让学生通过真实情境学习如何运用本