Unit 2 We’re Family! Section A(Pronunciation11a~1d) 教学实录2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit2We’reFamily!SectionA(Pronunciation11a~1d)教学实录2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级英语上册Unit2We’reFamily!SectionA(Pronunciation11a~1d)

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Unit2We’reFamily!SectionA的内容进行教学，包括发音练习（Pronunciation1）和听力练习（1a~1d）。通过本节课的学习，学生将掌握相关词汇和句型的发音，并能理解并运用所学知识进行简单的听力理解和口语交流。

二、教学目标

1.让学生掌握基本的英语发音规则和语音技巧，能够正确发音并区分相似音素。

2.培养学生的听力和口语交际能力，能够理解听力材料内容并参与相关话题的讨论。

3.引导学生通过发音练习和听力活动，提高对英语语音的敏感度和对日常对话的理解力。

三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是Unit2We’reFamily!SectionA，主要包括以下几个部分：

-Pronunciation1：通过练习，学生将学习并掌握字母组合“ph”和“th”的发音规则。

-1a：听力练习，学生将听懂并模仿家庭成员的称呼，如“mother,”“father,”“sister,”“brother”等。

-1b：学生将通过听力材料学习如何介绍家庭成员，并使用“thisis”进行简单的自我介绍。

-1c：学生将练习听懂并回答关于家庭成员的问题。

-1d：口语练习，学生将根据听力材料中的信息，进行角色扮演和对话练习。

2.重点难点：

-重点：正确掌握字母组合“ph”和“th”的发音，以及能够听懂并使用家庭称呼进行简单的自我介绍。

-难点：区分字母组合“ph”和“th”的不同发音，以及在真实的对话中准确理解和使用所学词汇和句型。此外，对于基础较弱的学生来说，听力理解和口语表达也是一项挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲练结合法：通过讲解发音规则，然后让学生跟随示例进行发音练习，增强学生的发音技巧。

2.听说互动法：利用听力材料，引导学生进行听后模仿和对话练习，提高学生的听说能力。

3.小组合作法：分组进行角色扮演和口语练习，鼓励学生合作交流，增强团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示发音规则和听力材料，直观呈现教学内容。

2.教学软件：利用教学软件进行发音练习和听力测试，实时反馈学生的学习进度。

3.录音设备：播放听力材料时使用录音设备，确保声音清晰，提高听力效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同家庭成员的图片，引导学生关注家庭关系和称呼。

-提问：“你们家里有多少人？你们怎么称呼他们？”以此引出本节课的主题“家庭成员的称呼”。

2.新知学习（20分钟）

-发音练习：通过PPT展示字母组合“ph”和“th”的发音规则，教师示范发音，学生跟读并模仿。

-听力训练：播放1a听力材料，学生听后模仿发音，并回答简单问题，如“Whoisthis?”。

-词汇学习：结合听力材料，讲解并练习“mother,”“father,”“sister,”“brother”等词汇，确保学生能够正确发音和拼写。

-语法点拨：介绍“thisis”句型，并通过1b听力材料让学生练习如何用该句型介绍家庭成员。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论自己家庭成员的特点和日常活动。

-角色扮演：学生根据1d听力材料中的信息，进行角色扮演，模拟家庭成员间的对话。

4.实践应用（10分钟）

-对话练习：学生两两一组，使用本节课学习的词汇和句型，进行自我介绍和家庭成员介绍。

-角色扮演：学生选择不同的家庭角色，进行更复杂的对话练习，如“介绍朋友的家庭”等。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课学习的重点词汇和句型，强调正确的发音和语言运用。

-学生分享对话练习中的体验，讨论在介绍家庭成员时可能遇到的问题和解决方法。

-教师布置作业：要求学生回家后，用英语向家人介绍今天学到的内容，并尝试用英语进行简单的家庭对话。

6.课堂延伸（5分钟）

-教师提供额外的听力材料和阅读材料，供学生在课后自学，以加深对家庭成员称呼的理解和运用。

-鼓励学生记录下自己家庭成员的英语称呼，并在下一堂课前分享。

7.作业布置（5分钟）

-要求学生复习本节课学习的词汇和句型，并准备下节课的对话练习。

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