Unit 3 seasons-reading教学实录 2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit3seasons-reading教学实录2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册

一、教学背景

授课内容：Unit3Seasons-Reading

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册。

本节课通过学习课文“Seasons”，使学生掌握四季单词及基本句型，了解不同季节的特点和活动，培养学生对自然环境的观察力和英语阅读理解能力。同时，通过课堂互动，激发学生对英语学习的兴趣，提高其语言运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解课文，学生能够准确识别并运用与季节相关的词汇和句型，提高英语阅读理解能力。

2.思维品质：鼓励学生在阅读过程中进行推理、分析和总结，培养其对文本深层含义的探究和批判性思维。

3.文化意识：通过学习不同季节的特点和活动，学生能够了解和尊重不同文化背景下人们对季节的认识和习俗。

4.学习能力：学生在课堂上积极参与讨论和互动，发展自主学习能力，培养合作学习的精神，提高英语学习效率。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同季节的自然风光图片，引导学生用英语描述所见，激发学习兴趣。

-情境模拟：创建一个四季变换的虚拟旅行，让学生在模拟的旅行中用英语交流各自喜欢的季节及原因。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论各自最喜欢的季节，并分享理由，促进学生间的交流与合作。

-角色扮演：学生扮演导游，向其他同学介绍一个特定季节的特点和活动，提高语言实践能力。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后撰写日记，反思本节课学习到的内容，以及如何将所学应用到实际生活中。

-同伴评价：学生在小组内互相评价对方的阅读理解和表达能力，提供反馈，共同进步。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用四季变化的视频和图片，帮助学生直观感受不同季节的特点，以及相关的英文表达。

2.阅读材料：选取与季节相关的英文文章，让学生在课后阅读，增强对季节知识的理解和词汇的积累。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，进行听力练习和单词复习，提高学生的听说能力和单词记忆效率。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师播放一段四季变换的视频，让学生观察并说出他们所看到的季节。接着，教师提问：“你们最喜欢的季节是什么？为什么？”让学生自由分享，激发他们对季节话题的兴趣，并引出本课的主题。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师呈现课文“Seasons”，引导学生快速阅读并找出每个季节的关键信息。随后，教师详细讲解每个季节的词汇和句型，通过例句让学生理解用法。接着，教师组织学生进行小组活动，讨论并记录各自喜欢的季节及其理由。在小组讨论后，教师邀请几组学生分享他们的讨论成果，并进行适当点评和补充。

-教师展示季节相关的图片，引导学生学习新词汇，如spring,summer,autumn,winter等。

-教师使用TPR（全身反应法）帮助学生记忆季节词汇，通过动作和表情表达不同季节的特点。

-学生跟读课文，教师纠正发音，确保学生能够准确朗读。

-教师提出问题，如：“Whichseasondoyoulikebest?Why?”，引导学生用所学句型进行回答。

-学生分组，每组选择一个季节，讨论该季节的特点和活动，准备进行课堂展示。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生根据之前的讨论，每组制作一个关于他们选择季节的海报。海报上需要包含季节的名称、图片、特点和相关活动。学生在制作海报的过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。其他同学倾听并学习。

-学生在小组内分工合作，有的负责绘画，有的负责撰写文字。

-教师提供必要的材料，如彩色纸、画笔等，以支持学生的创作。

-学生展示海报，其他同学提出问题或给予反馈，教师总结并评价学生的表现。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的学习心得，以及他们如何在日常生活中运用所学知识。教师总结本节课的重点内容，强调季节词汇和句型的运用，并布置相关的课后作业。最后，教师鼓励学生在课后继续探索不同季节的特点，并在下一节课分享他们的发现。

-教师提问：“你们今天学到了什么？你们觉得这些知识在生活中有哪些用途？”

-学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

-教师总结本节课的重点，再次强调季节词汇和句型的正确使用。

-教师布置作业，如写一篇关于最喜欢的季节的短文。

-教师鼓励学生在课后阅读更多关于季节的英文材料，为下一节课做准备。

六、教学反思

这节课通过多媒体和互动活动，学生对季节有了更深的理解和兴趣。在小组讨论和海报制作中，学生们的合作能力和创造