Unit 6 Im going to study computer science Section A 3a~ 3c 英文教学实录 - 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docxVIP

Unit6ImgoingtostudycomputerscienceSectionA3a~3c英文教学实录-2024-2025学年人教版八年级英语上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6ImgoingtostudycomputerscienceSectionA3a~3c

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版八年级英语上册，八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解Unit6ImgoingtostudycomputerscienceSectionA3a~3c部分，包括阅读理解、语法点和词汇练习。内容涉及询问他人未来计划和表达自己未来计划的相关句型，以及有关计算机科学的专业词汇。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用相关句型和词汇描述自己的未来计划。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的英语听、说、读、写能力，能够理解和使用简单的日常英语交流。然而，他们在使用将来时态描述个人未来计划方面可能存在一定的困难，且对计算机科学领域的词汇和概念可能不够熟悉。

2.内容规划：本节课将围绕学生未来学习计划的讨论，重点在于使用将来时态和相关的动词短语。课程内容规划如下：

-引入话题：通过提问学生关于他们未来的学习计划，激发兴趣和参与度。

-阅读理解：让学生阅读3a部分的文章，了解不同学生对于未来学习的选择和理由。

-词汇学习：讲解并练习3b部分的词汇，特别是与计算机科学相关的术语。

-语法讲解：通过3c部分的练习，教授并练习将来时态的用法。

-互动活动：组织小组讨论，让学生用所学的句型和词汇讨论并分享自己的未来学习计划。

-小结与作业：总结本节课的重点内容，布置相关的作业以巩固所学知识。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一幅未来职业的图片，如计算机科学家在工作的场景，引发学生对未来职业的想象和兴趣。

-情境模拟：设计一个角色扮演活动，让学生扮演不同的职业角色，并用英语描述自己的未来学习计划。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论各自对于学习计算机科学的理由和未来的职业规划。

-角色扮演：让学生扮演采访者，采访其他同学的未来学习计划，并记录下来。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束时，要求学生反思自己在描述未来计划时使用英语的能力，并思考如何提高。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的采访记录，提出改进意见，同时学习他人的表达方式。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解新词汇和将来时态的用法，确保学生理解语言点。

2.任务型教学法：通过设定实际交流任务，如采访同学的未来学习计划，提高学生的实际应用能力。

3.互动讨论法：组织小组讨论，鼓励学生主动表达自己的未来计划，培养其交流能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课程重点和图片，增强视觉效果，帮助学生记忆新词汇。

2.教学软件：利用在线教学平台进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.视频辅助：播放相关视频片段，让学生在实际语境中学习语言，增强语言感知能力。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一幅关于不同职业的图片，引导学生谈论各自对未来的梦想和职业规划。教师提问：“Whatdoyouwanttobeinthefuture?”学生们自由分享自己的梦想，教师借此机会引入本课的主题“goingto”的用法，并板书几个例子句型，如“Imgoingtostudycomputerscience.”

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先带领学生阅读3a部分的文章，指导学生关注文章中使用将来时态的句子，并解释其用法。

-接着，教师讲解并练习3b部分的词汇，确保学生理解并能够正确使用这些专业词汇。

-然后，教师通过3c部分的练习，详细讲解将来时态的构成和用法，让学生通过填空和改写句子的练习来巩固所学。

-在这个过程中，教师也会纠正学生的错误，并提供反馈。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组需要根据本节课学到的内容，设计一张海报，展示他们小组的未来学习计划。每个小组成员都要用英语描述自己的计划，并使用“goingto”结构。教师巡回指导，提供必要的帮助。学生们通过合作和讨论，将所学知识应用到实际情境中。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组展示他们的海报，并让小组成员向全班介绍他们的设计理念和学习计划。教师总结本节课的重点内容，强调正确使用将来时态的重要性，并提醒学生在日常英语交流中多加练习。最后，教师布置作业，要求学生写一篇短文