幼儿健康教学活动设计方案 (1).docx

健康教学活动设计方案

班级

小（2）

活动时间

9.2

二次修改记录

活动内容

健康：给球娃娃理发

活动设计者

张x红

活动目标

1.第一层次：能较准确地向固定目标滚球，知道滚球时要均衡用力；第二层次：尝试向固定目标滚球，了解滚球时要用力；第三层次：对滚球感兴趣，愿意尝试滚球。

2.体验成功将球滚过目标的喜悦。

活动准备

皮球是幼儿人数的一半（贴有娃娃脸的皮球，上面用长条形绉纸粘贴做头发）；用纸箱做成空心球?小比皮球略大，数量与皮球相等；人手一只小筐。

活动过程

一、扮演理发师做模仿操，活动身体各部分

1.进场。带幼儿踏步进场站好，带幼儿在圆圈上听口今踏步走、做稍息、立正等动作。

2热身运动。带领幼儿做模仿操，活动身体：“理发师们，今天的天气真好，让我们锻炼一下身体，然后去帮人理发吧。”我们一起洗洗头洗洗头，(头部运动)我们一起拍拍肩拍拍肩，(肩部运动)我们一起剪头发剪头发；(上肢运动)我们一起扭扭腰扭扭腰，(腰部运动)我们一起跺跺脚跺跺脚；（下肢运动）我们一起踏步走踏步走。（放松整理）

二、学习向固定目标滚球的方法

1.引发兴趣。出示球娃娃：“理发师们，你们看球娃娃的头发长了，怎么办呀？我们带它去理发吧。”

2.两两滚球。提出滚球理发的建议，请幼儿四散，两人一组自由组合，互相滚球。观察幼儿出现的动作。

3.小结并示范讲解动作。请个别幼儿示范向固定目标滚球的方法，然后讲解方法：蹲下后，眼睛看向同伴，对准目标并用双手向前推球，滚球时两手用力要均衡。

4.尝试将球滚进球门。出示球门，请幼儿尝试将球滚进球门。观察并个别指导幼儿的动作，提醒幼儿要对准目标滚球。

三、游戏：球娃娃理发

1.明确游戏任务。提出游戏的建议：“理发师们，让我们两人一组，帮球娃娃理发吧。”

2.介绍游戏的玩法。玩法：两个理发师为一组，其中一人先滚球，将球滚过球门给对面的人，另一人接到滚来的球后撕下一根头发，将头发放在旁边的小筐中，然后再将球滚过球门滚向对方，对方撕下一根头发后，再滚回，直至头发撕完。

3.分组游戏2-3次。重点指导幼儿滚球的姿势。

四、放松、整理

游戏。带领幼儿玩“机器人”游戏结束：“今天，球娃娃的头发理得真干净，球娃娃真开心，它说谢谢你们。

活动反思

在游戏中练习滚球的动作，让幼儿在游戏中收获成长。

健康教学活动设计方案

班级

小（2）

活动时间

10.9

二次修改记录

活动内容

健康：口渴了喝什么？

活动设计者

张x红

活动目标

1.第一层次:知道喝白开水的好处，了解白开水最容易解渴。知道要及时饮水;

第二层次:层次:了解喝白开水的好处，愿意口渴了喝白开水:

第三层次:在成人的引导下，愿意喝白开水。

2.知道喝白开水有益身体健康。

活动准备

小猫手偶1个:两个干净的杯子，凰面分别装有温开水和果汁:茶杯架里干净的茶杯，数量和幼儿人数相同。

活动过程

一、认识新朋友，引发讨论话题

1.认识小猫咪咪，出示小孩手偶:“今天小猫咪咪来做客啦，它走好远的路，现在好渴呀，这里有一杯白开水、一杯果汁，你们猜一猜，为了解渴，咪咪会喝哪一杯呢？

2.猜测并讨论。引导幼儿自由说出自己的想法:“为什么你会帮咪咪选择这-杯呢?”“今天小猫咪咪要给我们讲一个故事，我们-起听一听。

二、听故事，了解喝白开水的好处

1.倾听故事(一)。提问:“咪咪口渴时喝了什么??咪咪长胖了，为什么一点都不强壮呢?”引导幼儿自由讲述。

2.倾听故事(二)。提问:“河马医生对味味说了什么??咪咪口渴了，不喝果汁改喝什么了?为什么?

3.小结喝白开水的好处。根据幼儿的回答进行小结:“果汁中含有许多糖分?和添加剂，喝多了可能会导致各种疾病。白开水虽然没味道，但是能及时补充人体的水分。如果感冒、咳嗽、发烧了，也要多喝白开水。

三、交流讨论，了解及时饮水的好处

1.了解及时饮水的好处。提问:“你们知道什么时候该喝水吗?”鼓励幼儿自由讲述。小结:每锻炼过身体、学过本领后、玩游戏时、吃点心时，都可以去喝水，及时补充身体所需的水分，不要等到口渴的时候才去喝水。

2.讨论白开水的作用。小结:及时喝水、多喝白开水有助于清理肠道垃圾，补充流失的水分，多喝白开水，这样身体才会棒棒的!

四、体验活动

排排队，接水喝。请幼儿以小组为单位，去茶杯架拿茶杯接水喝:“刚才?我们讨论了喝水的重要性，说了好多话，现在你们口渴了吧?让我们分组去茶杯架，排排队，接水喝吧!

活动反思

要教育幼儿每锻炼过身体、学过本领后、玩游戏时、吃点心时，都可以去喝水，及时补充身体所需的水分，不要等到口渴的时候才去喝水。