人教版（部编版）小学语文一年级上册 人教版 四季 教学设计教案3.docxVIP

《四季》

一、激情导入

1．师:同学们,今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈,她的名字叫大自然.大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿,这四个漂亮的女儿各有各的本领,她们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球,晒得我们大汗直流；可以让树叶变黄,瓜果飘香；还可以呀,让世界一夜之间变成一片雪白.小朋友能告诉我这四位漂亮的姐姐的名字吗?（指名说）

2、小朋友真聪明,一下就猜出来了.投影出示“春、夏、秋、冬”,

师:我们一起喊喊他们的名字好吗?对,春夏秋冬,一年四季,这就是我们今天要学习的第二課《四季》,板书,读题.

3、师:課前,老师给大家留了一个研究性的问题,谁能勇敢地告诉大家.

生:让我们寻找四季,把四季带到課堂上来.

师:真好,那你们带来了吗?谁能让大家看看?

??生:汇报.

二、初读課文,整体感知

1、师:同学们真棒,你们的小眼睛真会观察,真是生活的有心人.一位诗人爷爷也把他的观察编成了一首小诗,想听听吗?

同学们仔细听,我保证你一定喜欢它.課件課文范读.

2、师:同学们喜欢这首儿歌吗?

??那就请同学们打开課本54页,大声的读一读吧.不过,老师告诉你,有很多生字宝宝藏在課文里面呢,我想问问大家,当你遇见生字宝宝时要怎样做??（让生自由回答:请拼音朋友帮忙、还要把它圈出来.）

小朋友真会读书.那就请同学们大声读一读吧.

3、同学们都是火眼金睛,生字宝宝一个跑不掉,全给圈出来了.现在老师把他们请到了屏幕上,小朋友们还认识他们吗?现在咱们开火车来读一读.看哪列小火车准备好了?（一音三字一词读）

小火车开得真棒.咦,生字宝宝把小帽子摘掉了,这能难住小朋友们吗?打节奏读.

同学们认字认得这么快啊,真了不起,我想知道这些字你们是怎么记住的,有什么好方法吗?.

交流识字方法.

加一加:秋肚

编谜语:大怪物,十张嘴.（叶）

猜字游戏:同学习效率这么高,奖励你们玩游戏,放松一下!老规矩,猜字,谁想玩?

三、细读課文,了解四季特征.

1、师:小朋友们可真了不起,只用这么短的时间就记住了这么多生字宝宝.咱们把他们送回課文,我想小朋友们一定能把課文读得更流利.来,拿起課本,再试试.

2、小朋友们读得真美,四季的景色也很美,你们知道老师最喜欢哪个季节吗?出示春季图,请看,老师最喜欢（春天）,图上画了哪些景物?

生:我发现图上画着小草和一只小鸟.

师:你说话真完整.请坐.

3、找找看,书上哪段描写春天的?谁能读读这段?老师有问题了,什么是草芽呢?

生:刚发芽的小草.

师:对,你看刚发芽的小草尖尖的,多细多嫩呀!春风一吹,它就迫不及待地从地下探出头来（师动作提示）,我们一起来做小草芽好不好?请小朋友们起立,哇,这么多的小草芽啊,小草芽冒出来了,人们看见大地变绿了就知道春天来了,小草芽心里真自豪呀,同学们能演好着自豪的小草芽吗?我们一起来试试.

四、自学夏、秋、冬

1、真是一株株可爱的小草芽啊,让我感觉春天姐姐更美了.其实夏天姐姐,秋天姐姐,冬天姐姐都很美,现在就请同学们同桌两人一组,选一个你喜欢的季节,先看看图,然后有感情的读一读,演一演.咱们一会来个表演大赛.

2、谁最勇敢,想第一个上台表演?你想表演哪个季节?

夏天,你表演得真好,我看到了圆圆的荷叶.

秋天,你真了不起,把鞠着躬的谷穗演出来了,腰弯的这么厉害,一定结了丰收的果实.

冬天,还把肚子一挺,好顽皮的雪人啊,你真是个优秀的演员.

每个季节组的同学都表演的那么棒,现在我们把春夏秋冬连起来,一起来表演好不好?

五、仿写诗歌.

小朋友个个都有当演员的天赋,那同学们能不能做回小诗人,学着爷爷的样子也来编几句诗呢?就用你带来的素材,老师先来编一个.谁来编?你编哪个季节的?

六、学写字.

同学们太了不起了,不但读得好、演得好,还能做小诗人了,老师越来越佩服你们了,不过老师还想再给你们一项挑战,写,有信心吗?

我们来认识一个新朋友“”,你看它像什么?

1．认识笔画“”,指导书空练习.

2．指导书写“口、五”.

(1)引导学生发现“口、五”的每一笔在田字格中的位置.

(2)提醒学生在书写每个字时应注意些什么.

(3)学生练习书写,每字练写2遍.

作业:把你最喜欢的季节画一画,再编几句诗.