人教版（部编版）小学语文一年级上册 人教版 四季 教学设计教案10.docxVIP

4.四季

敎学目标:

正确,流利地朗读課文,背诵課文.（重点）

了解課文内容,知道每个季节的特征,感受每个季节的美丽,产生对大自然的喜爱之情.

仿照課文的形式说一说,培养学生的说话能力.（难点）

会写3个生字

課时:第二課时

敎学过程:

一．复习导入

同学们,通过上节課的学习,你们知道了一年有几个季节吗?它们分别是谁啊?今天我们继续来学习第4課,请同学们拿出手来跟老师一起写一写課题.（板书課题）

上課之前,我们来开火车摘苹果复习生字,看看同学们是不是已经把生字宝宝记牢了.（注意地的读音）

二．新授

1.同学们可真棒,把生字宝宝都牢牢地记住了.现在同学们跟老师一起走进春天.出示图片,请学生观察图片,说一说,你看到了什么?（相机引导说一句完整的话）

问题预设:A.怎么样的小草（绿中带黄,刚刚长出来的,尖尖的,我们把这样的小草叫做草芽.）师示范动作

.B小鸟在干什么?说什么?唱什么?

2.出示文字,请一个同学读一读,其他同学认真听,看看他都读正确了吗?（注意鼓励）

3.师肯定读地好的地方,老师想知道哪个同学能读得更好?怎样才能读得更好?（声音更响亮,把草芽的高兴读出来.）

4.师示范动作读

5.全班齐读.

6.相同的方法学习二,三,四节

注意:第三节观察图片时,出示谷穗的图片帮助理解谷穗鞠着躬,告诉同学们秋天是个收获的季节.

学习第四节前,出示图片,引导同学们说一说冬天的活动.

7．出示四张合成图片,让孩子们看着图片带着动作读一读課文,达到背诵的要求.

8.拓展:A.出示句式,请同学们仿照说一说.

B.说一说你喜欢哪个季节?.

三．写字

1．师示范写,生认真观察,说一说有哪些需要提醒同学们注意的?

2.组词

3.生描红,书写

四．板书设计:

4.四季

春草芽（尖尖）

夏荷叶（圆圆）

秋谷穗（弯弯）

冬雪人（顽皮）