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苏教版科学一年级上册《11人工世界》说课稿

开场白

尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我要说课的内容是苏教版科学一年级上册《11人工世界》。科学教育对于培养学生的科学素养和创新精神至关重要。而一年级的学生正处于对世界充满好奇的阶段，通过对人工世界的学习，可以激发他们的探索欲望，培养他们的观察能力和思维能力。接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、板书设计以及教学反思等方面进行详细阐述。

说教材分析

一、教材的地位和作用

苏教版科学一年级上册教材旨在引导学生初步认识科学世界，培养他们的观察、思考和探索能力。《11人工世界》是本册教材中的重要内容之一，它承接了前面自然物与人造物的学习，进一步引导学生认识人工世界的特点和作用，为学生后续的科学学习奠定基础。

二、教材内容分析

本节课主要包括以下几个方面的内容：

1.认识人工世界：通过图片、实物等展示人工世界的各种事物，如建筑物、交通工具、生活用品等，让学生了解人工世界是由人类创造出来的。

2.人工世界的特点：引导学生分析人工世界的特点，如多样性、功能性、创造性等。

3.人工世界与自然世界的关系：通过对比人工世界和自然世界，让学生了解两者之间的联系和区别，以及人类如何利用自然世界创造人工世界。

4.爱护人工世界：培养学生爱护人工世界的意识，让他们知道如何保护和珍惜人类创造的成果。

三、教材的特点

1.教材内容贴近学生生活实际，容易引起学生的兴趣。人工世界中的事物都是学生在日常生活中经常接触到的，通过对这些事物的学习，可以让学生更好地理解科学与生活的联系。

2.教材注重引导学生通过观察、比较、分析等活动进行自主探究，培养学生的科学思维和实践能力。在本节课中，学生将通过观察人工世界的事物，分析其特点和与自然世界的关系，提高他们的观察能力和思维能力。

3.教材强调科学与人文的融合，培养学生的环保意识和社会责任感。通过学习爱护人工世界，让学生懂得珍惜人类创造的成果，保护环境，为建设美好的世界贡献自己的力量。

说学情分析

一、学生的年龄特点

一年级的学生年龄小，好奇心强，对周围的世界充满了好奇。他们喜欢观察、触摸、探索新事物，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。同时，他们的思维以具体形象思维为主，对于抽象的概念理解起来有一定的难度。

二、学生的知识基础

在学习这节课之前，学生已经对自然物与人造物有了一定的认识，知道人造物是人类创造出来的。但是，他们对于人工世界的概念还比较模糊，需要通过本节课的学习来进一步认识。

三、学生的学习能力

一年级的学生处于学习的起步阶段，他们的观察能力、表达能力和合作能力都有待提高。在教学过程中，需要教师给予适当的引导和帮助，让学生逐步学会观察、思考和表达，同时培养他们的合作意识和团队精神。

说教学目标

一、知识与技能目标

1.认识人工世界的各种事物，了解人工世界是由人类创造出来的。

2.分析人工世界的特点，如多样性、功能性、创造性等。

3.了解人工世界与自然世界的关系，知道人类如何利用自然世界创造人工世界。

4.培养学生爱护人工世界的意识，让他们知道如何保护和珍惜人类创造的成果。

二、过程与方法目标

1.通过观察、比较、分析等活动，培养学生的观察能力、思维能力和实践能力。

2.引导学生学会用简单的语言描述人工世界的事物和特点。

3.通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

三、情感态度与价值观目标

1.激发学生对科学的兴趣，培养学生的探索精神和创新意识。

2.培养学生的环保意识和社会责任感，让他们懂得珍惜人类创造的成果，保护环境。

3.培养学生的审美情趣，让他们感受人工世界的美丽和神奇。

说教学重难点

一、教学重点

1.认识人工世界的各种事物，了解人工世界是由人类创造出来的。

2.分析人工世界的特点，如多样性、功能性、创造性等。

3.了解人工世界与自然世界的关系，知道人类如何利用自然世界创造人工世界。

二、教学难点

1.引导学生分析人工世界的特点，培养他们的思维能力和分析能力。

2.让学生理解人工世界与自然世界的关系，培养他们的环保意识和社会责任感。

说教法

一、直观教学法

通过图片、实物、视频等直观教具，让学生更加直观地认识人工世界的各种事物。例如，展示建筑物、交通工具、生活用品等图片和实物，让学生观察它们的特点；播放人工世界的视频，让学生感受人工世界的美丽和神奇。

二、比较教学法

通过比较人工世界和自然世界的事物，让学生更加清楚地认识人工世界的特点和与自然世界的关系。例如，比较自然物和人造物的特点，让学生了解人工世界的创造性；比较人工世界中的不同事物，让学生了解人工世界的多样性。

三、讨论教学法

组织学生进行小组讨论，