新北师大版初中数学七年级上册《角的比较》教学课件.pptx

第四章·课题四;教学目标：

1、在现实情境中，运用类比的方法，学会比较两个角的大小，丰富对角的大小关系的认识。

2、通过动手操作，学会借助三角板拼出不同度数的角.会分析三角板拼成角的和差关系。;线段的比较方法;;度量与叠合;思考：①使用叠合法比较角的大小必须注意哪些细节？

②角的大小与两边的长度是否相关？

;角的和差;（1）比较∠AOB、∠AOC、∠AOD、∠AOE的大小，并指出其中的锐角、直角、钝角、平角.（并将所学的角进行分类）

（2）试比较∠BOC和∠DOE的大小

（3）小亮通过折叠的方法，使OD与OC重合，

OE落在∠BOC的内部，所以∠BOC大于∠DOE。

你能理解这种方法吗？

（4）请在图中画出小亮折叠的折痕OF，

∠DOF与∠COF有什么大小关系？;PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/

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c;1、如图：（1）如果BD是∠ABC的角平分线，那么

∠1=_______=_______。

（2）如果∠ABC=2∠2，那么BD是_______的______。;;O;90o;5.如图：OC、OD分别是∠AOB、∠BOE的平分线，

（1）如果∠AOB=700，∠BOE=600，那么∠1+∠2=_____.

（2）如果∠1+∠2=550，则∠AOE=_____.;;课后总结;1.基础型作业：梳理本节课知识点。

2.发展型作业：完成本课时练习。

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