中高年级数学课外阅读提高学习兴趣和学习水平的实现路径 论文.docxVIP

中高年级数学课外阅读提高学习兴趣和学习水平的实现路径

摘要：《中高年级数学课外阅读策略》课题研究经历前期问卷调查、课例研究和特色数学阅读活动三个阶段，摸索出中高年级数学课外阅读提高学习兴趣和学习水平的实现路径，建立了中高年级数学课外阅读拓展材料集，开展各种特色数学阅读活动，激发学生阅读兴趣及阅读能力的提升，同时研究成果在各种不同平台进行了分享交流。

关键词：实现路径；阅读兴趣、能力；分享交流

引言：一直以来说到小学阅读能力的培养只会想到语文、英语等偏文类的学科，为此不少学校专门为这些学科开设晨读课堂和午读时间，认为这类的学科都有必要需要靠大量的阅读来提升基础知识，但却忽视了一点，阅读是学好所有学科的一个主要方式，数学学科也是如此。根据对国内各所小学数学课外阅读的调查，结果显示大部分学生严重缺少数字课外阅读量，甚至有些学生数学课外阅读量几乎为零。义务教育数学新课程标准明确指出“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展”，“使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展”，数学活动兼有“科学”和“素养”的两重性，数学教材侧重于将抽象的数学转变成解决实际问题的方法，数学课外读物在激发学生问题意识、培养学生数学实践能力、提升学生数学素养方面有着不可小觑的作用，教师应该遵循科学发展观的理念，指导学生进行一些数学方面的课外阅读。

作者