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小学科学课堂教学与科技活动的融合

摘要：当前，知识的发展和技术的进步对我们提出了越来越高的要求，要适应科技时代的发展，我们科学教学不能局限于课堂，要通过丰富的课外科技活动来对课堂教学做补充和延伸。

关键词：课堂教学，科技活动，融合，制作，拓展，任务，效果。

一、小学科学课堂教学为什么要与科技活动融合

小学科技活动是一门与科学、技术紧密联系，操作性、实践性、创造性很强的实践活动，是培养学生创新意识的有效途径。传统教育“重理论、轻实践；重动脑、轻动手；重学习、轻应用”，科技教育重视知识的创造而不是一味关注知识的传承。这里的创造可以是一个动手制作的实物，也可以是一个动笔写的研究报告，让课本知识通过学生的实践变成生活中的一部分。

二、怎样实现课堂教学与科技活动的融合

《小学科学课程标准》指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。”因此，教学中要引导学生主动参与教学活动，使学生在科学探究活动过程中学习科学，提高科学探究能力。

我根据教学内容的不同，尝试使用“验证课堂猜测，设计一个制作”“拓展课堂教学，举办一个活动”“整合单元内容，设计一个任务”来实现课堂教学与科技活动的融合。

1.验证课堂猜测，设计一个制作

在课堂教学中建立“问题式课堂教学模式”，以问题为主线，围绕“问题”，经历“提出问题、研究问题、解决问题”的教学流程，达到