椰子岛探险-加法巧算1.docx

6.挑战游戏岛-连加连减

教学目标：

1.加2速算。

2.熟练掌握凑十法。

教学重点：熟练掌握凑十法。

教学难点：加2速算。

教学用具：PPT、计数器。

教学过程：

扬帆探索：

1.复习引入：

师：小朋友们，我们先来进行1-20的连拨，看看大家练习的怎么样啦！然后，我们一起来练习一下加一减一的训练，现在仔细看，仔细听，老师来读题，小朋友们拿出计数器开始计算，然后大声说出你的答案哦。

注意：提醒小朋友用右手大拇指往上拨入。

2.故事引入：

今天我们来到了椰子岛，岛上会发生什么有趣的事呢？

新授：

1.经典例题一：

①学唱凑十歌，学习十以内的巧算。

师：小螃蟹们捡到一些宝箱，宝箱里原来藏了一些珍珠，它们想在宝箱里摆满10颗珍珠，请小朋友想一想，再放几颗就满了呢？我们先来数一数，宝箱里有几颗珍珠呢？（9）还需要再放几颗？（可以请小朋友来点击屏幕，将珍珠放进去）。

（P6页）老师再告诉你们一个小秘诀：一九一九好朋友，为什么说他俩是好朋友呢？（他俩凑在一起可以组成一个整数10，所以被称为好朋友）。小朋友们跟老师一起大声读：一九一九好朋友。

（P7页）这里又有一盒宝箱，这个宝箱里有几颗珍珠呢？（8）还需要再放几颗就满10颗啦？结语：原来2和8也能凑成10，它们也是一对好朋友：二八二八手拉手（一起读2-3遍）。

（P8页）哇！还有一个宝箱，宝箱里有几颗珍珠呢？（7）还需要再放几颗就满10颗啦？结语：3和7也能凑成10，它们也是一对好朋友：三七三七真亲密

（P9页）这个宝箱里面有几颗珍珠呢？（6）还需要再放几颗就满10颗啦？结语：4和6也能凑成10，它们也是一对好朋友：四六四六一起走

（P10页）最后一个宝箱啦！里面有几颗珍珠呢？（5）还需要再放几颗就满10颗啦？结语：5和5也能凑成10，它们也是一对好朋友：五五五五一双手

②趣味练习①：小朋友，使用计数器来拨一拨。

师：可以边回忆凑十歌边拨一拨哦！

趣味练习②：看图填写空格里的数字。

师：椰子岛有很多的椰子，现在我们来给大家分一分椰子，应该怎么分呢？

2.经典例题二：

①椰子树好高啊！怎么样才能摘到椰子呢？

②（P14页）小朋友，要说出凑十歌才能呼唤魔梯，摘到椰子。快跟老师学一学吧！（教师引导小朋友读2-3遍凑十歌）。

③（P15页）魔梯终于出场啦！可是又有突发状况啦......糟糕！

④蓝蓝和莓莓找到了一些贝壳，我们来看看他们一共找到了多少个贝壳呢？

蓝蓝找到了9个贝壳，莓莓找到了2个贝壳。把他们的贝壳加在一起，就知道啦！

9+2等于多少呢？小朋友们可以使用我们刚刚学会的凑十法来进行计算。

引导：9和几可以凑成10呢？一九一九好朋友，9和1可以凑成10，蓝蓝有9个贝壳，莓莓给蓝蓝一个贝壳，蓝蓝就有10个贝壳啦，再加上莓莓还剩下的一个贝壳，10+1=11，最终我们算出他们一共找到,11个贝壳。

⑤趣味练习：

看图将算式补充完整，并算出结果。

分一分，在“□”里填上正确的数。

3.经典例题三：

①我们找到了很多的贝壳，快去兑换椰子吧！

②（P20页）感知加2速算。

师：这个算式我们可以使用计数器来进行计算，第一个数字是2，我们用右手在计数器上拨入2颗珠子，+2然后再拨入两颗珠子；再+2，这时,我们发现这里剩一颗珠子，那就要用左右手一起同时拨入两颗珠子。然后再+2+2，最后等于几呢？（10）。我们拨了几个2呀？（5）那就说明5个2加在一起等于10。

师（P21页）：第一个数字是6，要用左右手一起同时拨入珠子，左手拨入5，右手拨入1，一共6颗珠子。+2然后再拨入两颗珠子；然后再+2+2+2，最后等于几呢？（一个十，四个一，14）。6加上四个2就等于14。

③趣味练习：用计数器拨珠计算，并写出正确答案。

④（P22页）小朋友们知道了答案，快把答案告诉椰子鸟吧！

4.成果验收：

①看数拨珠；听数拨珠，从1-20随机选取4个数字，并计时；完成1-20的连拨，并计时。

②完成1-50的连拨，并计时；+5-5的训练。

③分一分，在“□”里填上正确的数。

④算一算，填上正确答案。

5.牛刀小试：

练习一:

《凑十歌》

一九一九好朋友，二八二八手拉手。

三七三七真亲密，四六四六一起走。

五五五五一双手。

练习二:

1.完成练习册P17、18。

2.计算小达人②P7。

练习三：

你有8颗糖，妈妈又给你2颗，爸爸又给你2颗，爷爷奶奶又分别给了你2颗，你一共有多少颗糖呢？