4.观察蜗牛（教案）- 二年级上册科学青岛版（五四制）.docVIP

课题

4.观察蜗牛

课时

1课时

备课教师

单位

教学目标

1、了解蜗牛的身体特点和蜗牛的食物。

2、了解蜗牛的生长环境。

3、经历有目的的按照一定顺序观察和描述的多动过程，体验研究小动物的乐趣。学会团结合作。

教学重点

了解蜗牛的身体特点和食物。

教学难点

学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。

教学准备

蜗牛和各种食物，昆虫观察盒。

教学过程

复备

一、导入新课?

1.师生谈话:我们一起来猜个谜语??

名字叫做牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子走。

2.学生猜完,教师引入课题:今天我们来观察蜗牛。?(板书课题：观察蜗牛)?

【谜语的导入可以激发孩子的兴趣，也能调动学生上课的积极性。】

二、探究活动?

1、蜗牛生活在哪里??

师:课前老师让同学们去找蜗牛,那同学们分别是在哪找到的?

2.学生汇报地点。?

3.教师引导学生观察蜗牛生活环境的图片并思考:蜗牛生活的环境有什么特点??

4.学生汇报交流。?

5.教师小结:蜗牛大多生活在阴暗,潮湿的地方。?

三、画只小蜗牛

1、师：同学们观察了蜗牛，也知道蜗牛生活的环境了。老师觉得大家对蜗牛也比较熟悉了，下面我们一起来画一画小蜗牛。

2、学生在白纸上画小蜗牛。

3、让学生介绍一下自己画的蜗牛。

4、师：蜗牛有鼻子、眼睛、嘴巴吗？你知道它们长在哪吗？下面我们一起去观察观察。

【画画也是低年级学生感兴趣的环节，蜗牛本身就是很可爱的小动物，用孩子的画笔画出来更能调动孩子去探索的兴趣。】

四、观察蜗牛

1、师：蜗牛比较小，要想看清楚我们要怎么办呢？

2、生：可以用放大镜。

3、以小组为单位，用放大镜观察蜗牛。

4、小组汇报观察结果。

五、观察蜗牛的反应,有什么发现??

1.蜗牛喜欢吃什么??

(1)师生谈话:蜗牛喜欢吃什么??我们怎么设计实验去更好地观察它们??

(2)学生小组讨论,汇报设计好的实验思路。?

(3)教师指导学生进行分组活动:先将蜗牛放在盘中,再向蜗牛中间活动区域摆放菜叶、蜂蜜等(物品不超过3种),安静,耐心地观察蜗牛的反应,将实验现象记录在科学学生活动手册中。?(4)学生进行汇报,交流。?

(5)教师小结:蜗牛会通过嗅觉,味觉等找到自己喜欢吃的食物。?

2.蜗牛对刺激的反应。?

(1)师生谈话:蜗牛是怎样感知环境的??让我们分别用滴管吸取豆浆、白醋等液体滴在蜗牛活动中间区域,观察它们的反应。?

(2)学生进行分组实验,教师巡视指导。?

(3)学生汇报观察到的蜗牛的反应,在-科学学生活动手册.中完成相关问题。

教师小结:蜗牛会通过嗅觉,味觉,视觉等感知周围环境。?

3.蜗牛对光线的反应。?

(1)教师出示纸盒,提问:我们用盖子盖着的部分模拟阴暗环境,用外露的部分模拟明亮的环境。想一想,蜗牛会爬向哪里呢??

(2)学生分组进行实验,安静,耐心地观察蜗牛的反应。?

(3)学生汇报,交流。?

(4)教师小结:蜗牛更喜欢阴暗的环境。?

六、拓展活动?

教师提出活动要求:请同学们把蜗牛带回家继续饲养,观察并记录它的生活状态。

【?课堂是学生学习的小阵地，课后的探索会让学生有新的发现，也会让学生爱上探索、爱上观察。】

板

书

设

计

4.观察蜗牛

画蜗牛

观察蜗牛

教

学

反

思