苏科版八年级物理下册同步教学课件8.1力弹力（课件）.pptxVIP

;八年级物理下册?苏科版;力是什么;1;导入新课;2;运动员举杠铃;1.力的概念;;物体;;;相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体有力的作用吗？;注意：①两个条件缺一不可；

②力的作用与物体是否接触无关。;国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。;视频播放——《力是什么》;实验过程

;因杯子对桌面有压力的作用，所以桌面会发生微小的形变，只是我们用肉眼看不见。;用手握紧玻璃瓶时，怎么显示握力的作用效果？;力使物体发生形变的实例;实验器材;实验现象;在物理学中，物体由静止到运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化。;(a)把静止的球踢出去;③小结：力的作用效果表现为两个方面：;视频演示实验——《力的作用效果》;;;【例题3】第24届北京冬奥会于2022年2月4日开幕。冰壶运动是在冰上进行的一种投掷性竞赛项目，很有观赏性。学校在实践活动中安排了旱地冰壶体验项目。旱地冰壶突破场地限制，在平滑地面即可进行。如图所示运动员将冰壶甲掷出去，其在水平面上做减速直线运动，经过一段时间，冰壶甲与赛道上的冰壶乙相撞，最终均停在地面上、不计空气阻力。冰壶甲在水平面上做减速直线运动的过程中（）

A．运动状态保持不变 B．运动方向发生了改变

C．运动快慢发生了改变 D．运动的方向和快慢都发生了改变;手压气球、压弹簧、拉橡皮筋，观察它们的形状会改变吗?松手后，物体能否恢复原状？;压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越_____（大/小）.

拉弹簧用的力越大，弹簧伸长得越_______（长/短）.;在上述活动中，你会感到，弯曲的塑料尺、被拉伸的弹簧会对使它们发生形变的手指产生力的作用.

事实说明，物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，而对另一个物体产生力，这个力叫作弹力.;;你有没有发现？在生活中，用力拉同一根弹簧时，用的力越大，弹簧伸的越长。;轻质弹簧、几个质量相同的钩码(每个钩码

施加的拉力为0.5N)、刻度尺、铁架台。;③改变所挂钩码的数量，重复前面的过程。;根据实验数据，以拉力为横坐标，弹簧的伸长量为纵坐标，画出弹簧伸长量ΔL与弹簧受到的拉力F的关系图象。;演示实验——《弹簧伸长量与所受拉力大小的关系》;三、力的测量;8.2练习使用弹簧测力计;圆桶式测力计;使用弹簧测力计，应注意以下几点.

1.先了解弹簧测力计的量程和分度值，所测力的大小应在它的量程内.

2.测量前，应检查指针是否指在“0”刻度线上。若不在，应校正“0”点.

3.要使弹簧测力计中弹簧的轴线方向与受力方向一致.

4.读数时，视线应与刻度盘垂直.;1.将弹簧测力计竖直放置，观察并校正“0”点.

2.用手向下拉弹簧测力计的秤钩，体验并比较弹簧测力计的示数为1N和5N时，手的用力情况.

3.将一个钩码挂在弹簧测力计的秤钩上，读出弹簧测力计的示数。;视频播放——《弹簧测力计的使用》;【例题3】使用弹簧测力计之前，要先观察弹簧测力计的量程和分度值，观察指针是否指在____________。如图所示，弹簧测力计的分度值是_____N，示数是_____N。弹簧测力计显示的示数是________________（选填

“手的重力”或“手对秤钩的拉力”）。;运动的物体具有能量，发生弹性形变的物体也具有能量吗？;生活中还有许多事实说明，发生弹性形变的物体具有能量，这种能量叫作弹性势能。;视频播放——《弹性势能》;3;课堂总结;4;课外实践与练习——WWW;课外实践与练习——WWW;课外实践与练习——WWW;课外实践与练习——WWW;5;1.关于力，下列说法中错误的是（）

A．物体发生弹性形变时一定会产生弹力

B．只有人和动物才能产生力

C．狗拉雪橇的力属于弹力

D．力是物体对物体的作用;2.如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，小明用手水平向左压弹簧的另一端使之发生弹性形变，长度缩短。此时弹簧因恢复原来的形状而产生的力是（）

①手对弹簧施加的力②弹簧对手施加的力

③墙对弹簧施加的力④弹簧对墙施加的力

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④;3．用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。

下列说法中错误的是（）

A．刻度可以标在牙膏盒上

B．可以把回形针上端当作指针

C．用钩码拉伸橡皮筋标注零刻度和最大刻度，其余刻度线按比例均分

D．用不同的橡皮筋做成的测力计，它们的量程和分度值可能都不同;课堂练习;4.一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（）

A．足球受到的支持力是木板产生的弹力

B．足