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教育心得：新教师如何使用新教材

教材不是一般的材料、读物，不是‘一门程序化实施规定的技术’”。而是专家、学者根据教育的目的和学生身心发展的规律，专门研制和编写的、适合于相应阶段的学生进行学习的文本。教材不仅是课程标准的代言人，更是众多专家、学者的专业智慧和学科水平，是学科知识的精华和智慧的结晶。教材是教学工作的中心和关键。

在教材使用方面，很容易出现的状况是“大师级开发人员”对教材使用的期望与“课堂教师”做出的决定之间的“落差和冲突”，那么，能不能用好新教材，就是新一轮课程改革的关键。

一、教师角色定位的基本要求

（一）、课程一体化建设的推进者

课程改革实施水平，取决于课程建设的一体化程度。所