+Unit+4+Agood+read++integrated+skills说课稿 牛津译林版八年级英语下册.docxVIP

课题

译林版八下英语Unit4Agoodread-integratedskills说课稿

课型

新授

时间

课时

1

主备人

一、说教材

本单元的主题是“Agoodread”，旨在引导学生阅读不同类型的书籍，培养阅读兴趣和技巧。而本节课是本单元的综合技能部分，围绕“在家旅行”这一话题，通过听、说、读、写等活动，帮助学生了解如何进行在线旅行，获取关于悉尼的信息，并培养学生的语言综合运用能力。

二、说学情

八年级的学生经过了一年多的英语学习，已经具备了一定的语言基础和听说读写能力。他们对新鲜事物充满好奇心，对网络和旅行也有一定的兴趣。但是，在听力理解和语言表达方面，还需要进一步的训练和提高。同时，部分学生可能在词汇量和语法知识的掌握上存在差异，这需要在教学中加以关注和引导。

三、说教学目标

根据教材内容和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：

1.知识目标

学生能够听懂关于在线旅行和悉尼的相关内容。

学生能够掌握并运用与旅行、城市等相关的词汇和句型，如：coast,largest,operahouse等。

学生能够了解如何使用网站获取旅行信息。

2.技能目标

提高学生的听力技巧，如捕捉关键信息、理解细节等。

培养学生的口语表达能力，能够用英语寻求帮助和提供帮助。

锻炼学生的阅读理解和写作能力，能够完成相关的练习和短文写作。

3.情感目标

激发学生对旅行和探索世界的兴趣。

培养学生的合作学习意识和能力。

四、说教学重难点

1.教学重点

掌握与旅行和悉尼相关的词汇和句型。

听懂并理解关于悉尼的信息。

能够运用所学知识进行简单的口语交流和短文写作。

2.教学难点

准确理解听力材料中的细节和关键信息。

用正确的语言和逻辑完成关于悉尼在线旅行的短文写作。

五、说教法

为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：

1.任务驱动法：通过布置各种任务，如听力练习、口语表达、短文写作等，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

2.情景教学法：创设在线旅行的情景，让学生身临其境地感受和学习，提高学习的积极性和主动性。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养学生的合作意识和能力。

六、说学法

在教学过程中，我将引导学生采用以下学习方法：

1.自主学习法：鼓励学生自主预习、复习，培养自主学习的能力。

2.合作学习法：通过小组合作，共同解决问题，提高学习效率。

3.归纳总结法：引导学生对所学知识进行归纳总结，加深理解和记忆。

七、说教学过程

我将教学过程分为以下几个环节：

1.导入（5分钟）

通过播放一段关于悉尼的视频或展示一些悉尼的图片，引起学生的兴趣，导入本节课的主题“Travellingathome”。

提问学生：WhatdoyouknowaboutSydney?引导学生自由发言，激活学生已有的知识储备。

2.听力训练（15分钟）

播放A1部分的录音，让学生听对话并帮助Peter完成笔记。提醒学生注意捕捉关键信息，如网站的使用方法、悉尼的相关图标等。

再次播放录音，让学生核对答案，并对重点词汇和句型进行讲解和操练，如：menu,icon,picture等。

播放A2部分的录音，让学生判断句子的正误。听完后，让学生说出答案，并说明理由。对于错误的句子，引导学生进行改正。

3.口语表达（10分钟）

让学生阅读B部分的对话，了解对话的内容和语言表达方式。

组织学生进行小组活动，模仿对话，谈论在在线旅行中可能遇到的问题及解决方法。

邀请几组学生进行展示，其他学生进行评价和补充。

4.阅读与写作（10分钟）

播放A3部分的录音，让学生听对话并完成短文。

让学生朗读短文，检查答案，并对短文进行分析和讲解，强调语言的准确性和逻辑性。

让学生根据自己的理解和记忆，复述短文的内容，锻炼口语表达能力。

5.总结与作业（5分钟）

与学生一起回顾本节课所学的内容，包括词汇、句型、听力技巧、口语表达等。

布置作业：让学生写一篇关于自己最喜欢的城市的短文，介绍城市的地理位置、特色景点等。要求不少于80词。