第1课 中华文明的起源与早期国家（导学案-（教师版） 2024-2025学年高一中外历史纲要上册同步备课（统编版2019）.pdf

第一课中华文明的起源与早期国家原始人群期特征：群居生活，规模有限；内部实行原始共产制；

（2课时）结合比较松散。

一、学习目标母系氏族公社旧石器时代晚期—概念：以母系血缘关系结成的原始社会组织。

【教材分析】新石器时代早中期特征：生产低下,定居生活;共同劳动,成果共享。

本课通过三个子目（石器时代的古人类和文化遗存、从部落到国家、商和西周）了解石器概念：以父系血缘关系结成的原始社会组织；

时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及早期国家产生的关系；认识特征：社会贫富分化与不平等开始出现；出现部落

夏、商、西周的国家制度和经济文化。本课在整个新教材当中处于开篇的重要地位。父系氏族公社新石器时代晚期和部落联盟；私有制产生，阶级分化明显，部落中

【教学目标与核心素养】出现权贵阶层，通过战争争夺财富和权力；中国即

唯物史观：通过学习，使学生了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中将迈入阶级社会的门槛。

华文明起源的关系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。4.如何评价王位世袭制代替禅让制的历史现象？据文献记载，夏朝的社会、政治制度是怎样

家国情怀：通过教学让学生认识到分封制与宗法制相结合，促进了华夏民族和统一多民族的？

国家观念的形成；宗法观念一定程度上影响了中华民族精神的形成和发展。评价：王位世袭制代替禅让制是历史的进步。

【教学重难点】从禅让到王位世袭，从天下为公到天下为家，是生产力发展的结果，是阶级对立的产物，

1.重点：中华文明起源及早期国家的形成是历史发展的必然趋势。世袭制以其鲜明的私有化体现社会的重大进步。

2.难点：夏、商、西周的政治、经济、文化特征社会、政治制度：夏王是最高的统治者，中央设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官。

二、学习过程夏朝社会仍然是聚族而居。除对夏后氏生活的地区直接统治外，夏朝对其他地方主要通过控制

【自学测评】一些部族实行间接统治。

1.人类最早使用的工具是石器，石器时代分为哪两个阶段？区分两个阶段的标准分别是什么？5.概括夏、商、周王朝的更替过程是怎样的？

两个阶段各有哪些代表性的文化遗址？①约公元前1600年，黄河下游的商部落首领汤推翻了夏朝，建立商朝；

②公元前1046年，周族首领周武王率众伐商，商朝被周朝取代。周朝定都于镐，史称西周；

③公元前771年，西北游牧民族犬戎乘西周王室内乱，攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡。

6.商和西周的政治制度主要有哪些？各自的主要内容、作用是什么？

2.结合教材知识分析我国早期人类分布的基本特点，并指出新石器时代重要文化遗址的概况和商朝：商王是最高统治者，商王之下设有尹及各类事务官。商朝的国家管理